大象版小学科学四年级（下册）（全册）教（学）案.pdfVIP

第一单元自然法庭的听证会

1你曾经……

你曾经杀死过动物吗？如果有都有哪些？一一“杀死动物调”所得的数据也许会让你大

吃一惊！

目标

•了解怎样运用表格统计数据，做数学运算；

■运用调统计的方法得到数据，发现事实：

•使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的影

响；培养他们尊重生命的情感和态度。

准备

1、教师事先在黑板上，或二开大白纸上绘制好“杀死动物调”表格，绘制形式可参考例表

1；

2、教师准备好小组调表，复制数份每小组发一。

3每小组准备B5大的纸一，水彩笔，铅笔，尺子，橡皮。

杀死动物调表

要点

注意在进行此项活动时，一定注意正确引导，防上学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为

荣，而使此项活动引起适得其反的效果。

怎样进行

(1)“你曾经杀死过表格中的这些动物吗？”教师出示大的“杀死动物调表”；选几个

同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记，再进行合计；

(2)按照这样的方法，各小组为单位对组所有成员进行调，统计数据，记录在表珞里。

(3)把每个小组的调数据汇总到一起，大家一起来填写“杀死动物调汇总表”

(4)就获得的数据进行讨论和反思。“到底应不应该杀死他们？为什么？”

参考询问要点

调过程中可以同时了解一下：“是、否还杀死过其他动物？是什么动物？是什么情况下杀

死这些动物的？”

“有没有必要必须杀死它们？”

“你觉的杀死哪些动物是残忍的？”

“那样做对科学会产生什么影响(有益的或有害的)？”

拓展活动：

鼓励学生自己或与他人合佐，用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人，把结果记录在调

表中，而后可以把小组中每位同学的调表汇总在一起。

注意强调采访时的安全。

活动延伸

最好的继续活动是“假如我们是……”换位思考。

教学反思：

2假如我们是……

你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢这是一个角色换位的游戏，它会让你对

所担任的角色有一个重新的认识！

目标

•学会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题；

•知道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；

•了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。

准备

水彩笔，卡纸，剪刀，用于制作小组名称的标牌。

教师可自制一公告，活动时贴在黑板或墙壁上。

每组发一2开的大白纸以及彩笔，用于记录快速联想时想到的方法及途径

要点

科学研究需要搜集事实与证据，以及知道怎样获得事实与证据。

活动过程：

(1)让我们大胆地想象一下，假如我们是蚂蚁，或者是瓢虫、蝴蝶、小鸟，甚至是坟子、

苍蝇、老鼠...我们又会怎么想，怎么做呢

(2)每个小组选择一种动物，然后可以制作一个简单的标牌，如“蚂蚁组”、“小鸟组”

(3)先采用“畅想活动”的