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大象版四年级科学教案

科学，是己系数化和公式化了的学问C其对象是客观现象，内容

是形式化的科学理论，形式是言，包括自然言与数学言。下面

是给大家整理的大象版四班级科学教案，仅供参考希望能够帮助到大

家。

大象版四班级科学教案1

【教学目标】

科学概念：

降水量的多少可以用雨量器来测量。

过程与方法：

制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成〃天

气日历〃的纪录。

情感、看法、价值观：

保持对天气现象观测的深厚爱好，培育细致细致的视察习惯，能

在课后持续地进行降水量的观测。

【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量

【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量，完成〃天气日历〃的

纪录

【教学打算】分组材料：制作雨量器的材料：制作说明书一份,

直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸;喷壶

【教学过程】

一、导入

1、降水也是天气的一个重要特征，那么，我们怎么推断雨下得

多大呢？

生自由说：通过视察雨滴的大小，雨下的时间长短

介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和依据降水量的多少来

区分雨的等级的。

二、探究内容：

一（）用雨量器测量降水量

1、出示自制简易雨量器

生依据制作说明书，尝试制作雨量器

2、展示自制简易雨量器，探讨：雨量器的口径大小是否对测量

有影响?用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？

3、小结

4、模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。

二（）降水量的视察和测量

1、探讨：雨量器运用的留意事项。

如：收集完〃降水〃，留意不要让雨量器内的〃降水〃溢出;读数时,

要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。

2、指导记录〃降水量填充图〃

3、指导学生课后开展降水量测量和记录活动。

三、课后作业。

1.降雨的多少要用(雨量器)测量，衡量降雨的多少要收集(24)小时

的雨水。

2、模拟降雨，说说你是怎样收集和测量降水量的？

四、课后总结。

五、课后反思。

大象版四班级科学教案2

【教学目标】

科学概念：

风可以通过自然界中事物的改变来感知，可以用风向和风速来描

述。

过程与方法：

自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和

风速，运用适当的方法纪录视察结果。

情感、看法、价值观：

感受到运用简洁工具能对天气视察活动供应很大的帮助。进一步

提高视察天气现象的爱好和新奇心。

【教学重点】能描述风向和风速

【教学难点】用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，运用

适当的方法纪录视察结果。

【教学打算】分组材料：制作风向标的材料;制作小风旗的材料。

【教学过程】

一、导入

师：你们觉得风是什么？能听到，看到风吗?能用能