【大单元教学】人教版（2024）生物七年级下册 3.2.3呼吸作用 教学设计.docxVIP

2025年

课题名称

3.2.3呼吸作用

课型

新授课

教学内容分析

1、教材地位与作用

本节的内容丰富且重要，它涵盖了呼吸作用的过程、实质以及原理的应用等多个方面。

在呼吸作用的过程中，教材通常通过几个关键的演示实验来帮助学生直观理解。例如，通过检测植物周围气体成分是否改变的实验，学生可以观察到植物在呼吸时吸收氧气并释放二氧化碳的现象，从而理解呼吸作用的基本过程。这些实验不仅培养了学生的观察能力和实验操作能力，还通过直观的现象帮助学生形成了对呼吸作用概念的深刻理解。

呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。这一过程中，细胞内的有机物在酶的催化下经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，并释放出能量供生物体使用。这一实质的理解对于掌握整个生物界的能量转化和物质循环具有重要意义。

在呼吸作用原理的应用方面，教材引导学生将所学知识与实际生活相联系。例如，通过讨论如何利用呼吸作用原理来长期储存农作物种粒、蔬菜或水果等问题，学生可以了解到呼吸作用在农业生产中的实际应用价值。此外，呼吸作用还与人类的健康、运动等方面密切相关，通过学习这些内容，学生可以更加深入地理解呼吸作用在生物体生命活动中的重要地位。

2、教学分析

在初中生物呼吸作用的教学中，我们主要引导学生了解呼吸作用的过程、实质以及原理的应用。呼吸作用的过程通常通过实验来直观展示，常见的实验包括验证植物呼吸作用产生二氧化碳、消耗氧气以及释放能量等。这些实验能够帮助学生理解呼吸作用是生物体将有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。

从实质上看，呼吸作用是分解有机物、释放能量以满足各种生命活动的需要。在教学过程中，我们重点强调这一点，并让学生通过对比有氧呼吸和无氧呼吸来理解不同条件下生物体的能量获取方式。

至于呼吸作用原理的应用，则广泛存在于我们的日常生活和农业生产中。例如，我们可以利用呼吸作用原理来储存农作物种子、蔬菜和水果，通过降低呼吸作用来减少有机物的消耗，从而达到保鲜的目的。这些应用不仅让学生认识到生物学知识的实用性，也激发了他们学习生物学的兴趣。

综上所述，初中生物呼吸作用的教学是一个系统性、实践性和理论性相结合的过程。作为教师，我们需要通过生动的实验、形象的讲解和丰富的应用实例，帮助学生全面理解和掌握这一重要生物学原理。

3、教学重点难点

教学重点：

1.呼吸作用的过程：详细解释并演示呼吸作用中有机物分解、氧气消耗、二氧化碳释放以及能量释放等关键环节，确保学生理解这是一个持续进行的生物化学反应过程。

2.呼吸作用的实质：强调呼吸作用是生物体利用氧气分解有机物并释放能量的过程，这是维持生物体生命活动的基础。

3.呼吸作用原理的应用：通过实例讲解呼吸作用在日常生活和农业生产中的应用，如种子储存、果蔬保鲜等，让学生认识到生物知识的实用价值。

教学难点：

1.呼吸作用与能量释放的关系：学生可能难以将呼吸作用与生物体的能量需求联系起来。教师需要通过实例和比喻来解释能量是如何在呼吸作用中释放并用于生物体的各种生命活动的。

2.呼吸作用原理的灵活应用：虽然学生可能能够理解呼吸作用的基本原理，但在实际应用中可能会遇到困难。教师需要提供多种应用场景，并引导学生分析、思考和解决问题，以提高他们的应用能力和创新思维。

学情分析

本节课，学生对于呼吸作用这一概念普遍感到既好奇又有些许陌生。他们能够从日常生活中感知到呼吸的存在，但对于植物和动物体内复杂的呼吸作用过程及其背后的科学原理理解有限。通过引入几个直观的演示实验，如种子呼吸释放二氧化碳、蜡烛在装有萌发种子的瓶中熄灭等，可以有效激发学生的探索欲和好奇心。同时，强调呼吸作用的实质——有机物在细胞内经过一系列氧化分解，释放能量供生命活动使用，有助于学生构建科学概念框架。此外，联系生活实际讲解呼吸作用原理的应用，如粮食储存、果蔬保鲜等，能够拉近理论与实践的距离，增强学生的学习兴趣和理解深度。因此，在教学中需注重理论与实践的结合，采用多样化的教学手段，以符合学生的认知特点，促进他们对呼吸作用知识的有效掌握。

学习目标

1.生命观念：

学生能够理解呼吸作用是生物体维持生命活动的基本过程，认识到有机物通过呼吸作用被分解为二氧化碳和水，同时释放出能量供生物体使用。

通过学习，学生能够认识到呼吸作用在不同生物（如植物、动物）中的异同，形成对生命多样性和统一性的理解。

2.科学思维：

培养学生运用逻辑推理和证据分析的能力，通过观察和分析呼吸作用实验（如种子呼吸释放二氧化碳实验）的结果，得出科学结论。

引导学生运用比较和分类的方法，区分呼吸作用和光合作用的异同，培养科学思维的深度和广度。

3.科学探究：

学生能够通过参与呼吸作用实验的设计和操作，提升科学探究能力，包括提出问题、设计实验方案、收集和分析数据等。

鼓励学生通过小组讨论和汇