七年级语文上册 第二单元 体验亲情 8《世说新语》二则高效说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第二单元体验亲情8《世说新语》二则高效说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

七年级语文上册第二单元“体验亲情”以《世说新语》二则为主要内容，旨在引导学生体会古人对亲情的感悟。这两则故事，一则展现了孝道，一则体现了兄弟情深，贴近学生生活，有助于激发学生情感共鸣。教学过程中，应注重引导学生理解故事内涵，培养其阅读文言文的能力。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏古文的能力，提升语言感知和审美鉴赏素养。

2.激发学生对家庭亲情的感悟，培养孝悌美德，增强情感共鸣。

3.培养学生独立思考和合作探究的能力，提高文化传承与理解素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《世说新语》两则故事的基本内容，把握人物形象和事件发展。

②掌握文言文的基本阅读方法，如断句、理解词义、翻译句子。

③通过对故事的分析，体会古人对亲情的理解和表达。

2.教学难点，

①理解文言文中一些实词和虚词的特殊用法，如通假字、古今异义等。

②感受古文的语言美和意境美，提升学生的审美能力。

③在理解故事的基础上，引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：相关《世说新语》的电子文本、图片资料、音频资料。

4.教学手段：PPT课件、教学视频、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《世说新语》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对古代的文化和故事感兴趣吗？今天我们要一起走进《世说新语》，探索其中的智慧。”

展示一些关于《世说新语》的图片或视频片段，如古代人物画像、书页翻动等，让学生初步感受古文的风采。

简短介绍《世说新语》的基本情况，包括作者、成书背景、主要内容等，为接下来的学习打下基础。

2.《世说新语》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《世说新语》的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解《世说新语》的定义，介绍其作为一部古代小说集的特点。

详细介绍《世说新语》的组成部分，如人物、故事、主题等。

3.《世说新语》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《世说新语》的特性和重要性。

过程：

选择《世说新语》中的两则故事进行案例分析，如《王羲之书扇》和《陶渊明辞官》。

详细介绍每个案例的背景、故事情节和人物性格，让学生全面了解故事内容。

引导学生思考这些故事对现实生活的启示，如诚信、谦逊、忠诚等价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《世说新语》相关的故事或主题进行讨论。

小组内讨论该主题的深层含义、人物性格特点以及故事对现代人的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《世说新语》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、人物分析、启示等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《世说新语》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《世说新语》的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调《世说新语》在传承古代文化、启迪智慧、培养品德方面的价值。

布置课后作业：让学生阅读《世说新语》中的一则故事，并撰写一篇心得体会，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够准确理解《世说新语》中两则故事的基本内容和人物形象。

-学生掌握了文言文的基本阅读方法，如断句、理解词义、翻译句子。

-学生能够识别并解释文言文中的实词、虚词和特殊用法，如通假字、古今异义等。

2.思维能力的提升：

-学生在案例分析中，能够运用批判性思维分析故事中的道德冲突和人物性格。

-学生通过小组讨论，学会了从不同角度分析问题，提高了逻辑推理能力。

-学生在课堂展示中，能够清晰、连贯地表达自己的观点，提升了口头表达能力。

3.情感与价值观的培养：

-学生通过学习《世说新语》中的故事，对孝悌、忠诚、诚信等传统美德有了更深的理解。

-学生在讨论和展示过程中，增强了集体荣誉感和团队合作精神。

-学生对古代文化产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习和探索的欲望。

4.文化素养的提高：

-学生了解了《世说新语》