职普融通的国外经验.pptx

202XPOWERPOINTDESIGN主讲人：时间：职普融通的国外经验

CONTENTS目录研究背景与问题提出0201——基于日本、美国与德国的经验01职普融通的国际经验03我国职普融通的实践路径010401结论与展望05

PART01——基于日本、美国与德国的经验

PART02研究背景与问题提出

国家政策支持与导向2022年12月，《深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出职普协调发展，为职普融通提供政策依据。

政策强调多次选择与多元化成长机会，推动教育体系改革与创新。职普融通的定义与目标职普融通是职业教育与普通教育协调发展，打破壁垒，让学生自由流动，拥有多样化成才路径。

旨在建立灵活教育体系，满足不同学生发展需求，促进教育公平与社会和谐。职普融通对社会发展的意义为社会培养综合型人才，满足产业升级对多样化人才的需求。

促进教育公平，提升职业教育地位，增强社会整体教育质量。职普融通的内涵与价值

PART03职普融通的国际经验

日本小学引入职业启蒙，如参观企业、体验职业角色，培养职业意识。

初高中通过课程安排，帮助学生了解职业发展路径，形成职业规划。课程渗透与职业启蒙日本高中综合学科制度允许学生自主选择普通课程与职业课程组合。

学生可根据兴趣灵活调整学习内容，增强职业教育与普通教育融合度。综合学科制度与课程互选日本专门职大学将理论学习与实践操作紧密结合，要求学生参与企业实习。

确保学生掌握理论知识的同时积累实践经验，提高就业竞争力。理实一体化与就业竞争力日本：能力导向的课程融合

010203CTE课程与高中衔接美国高中阶段的CTE课程是重要组成部分，学生可选择不同职业方向。

CTE课程与高等教育紧密衔接，学生可获得大学学分，为深造奠定基础。社区学院的双重功能与学分互认美国社区学院兼具职业教育与学术教育功能，学生可选择就业或深造。

社区学院与四年制大学签订学分互认协议，避免重复学习，节省教育成本。灵活的转学机制与教育选择美国学生可在高中、社区学院与四年制大学之间灵活转学。

转学机制为学生提供多样化教育选择，满足不同阶段学习需求。美国：社区学院模式的校际衔接

德国“双元制”模式，学生在学校学习理论知识，同时在企业实践培训。

确保学习内容与市场需求匹配，提高就业率，增强职业教育吸引力。德国SiA模式允许学生同时接受大学教育与职业培训，毕业后获双证书。

促进职业教育与普通教育融合，提升职业教育地位与社会认可度。德国职业教育社会认可度高，企业积极参与，保障教育质量。

职业教育与普通教育地位平等，为学生提供多样化发展路径。双元制模式与企业参与学习一体化培训（SiA模式）职业教育的社会认可与质量保障德国：渗透性教育体系推动职普融通

PART04我国职普融通的实践路径

在小学和初中系统开展职业体验课程，建立完整课程体系，培养职业意识。

将劳动教育与职业启蒙相结合，增加实践课程，提高学生劳动参与感。基础教育阶段：强化职业启蒙制定普通高中与中职学校统一学分认定标准，促进课程互选。

鼓励学校开设跨学科课程，满足学生多样化学习需求。高中阶段：推动课程互选与学分认定高职院校与本科院校合作，开发理实一体化课程，提高教学质量。

建立企业实习基地，为学生提供实践机会，增强就业竞争力。高等教育阶段：推广理实一体化课程课程融合

制定统一学分互认标准，推动普通高中与中职学校、高职院校与本科院校学分互认。

建立学分银行，记录学生学习成果，方便学分转换与认定。建立跨校学分互认机制建立高职院校与本科院校合作办学机制，开展“3+2”“3+4”等衔接模式。

加强课程衔接与教学资源共享，提高学生升学与深造机会。推动高职院校与本科院校衔接建立在线学习平台，整合优质教育资源，实现校际资源共享。

开展教师培训与交流活动，提高教师教学水平与教学质量。促进优质教育资源共享校际衔接

010203040506改革中考制度完善中考招生政策，增加职业教育招生计划，提高职业教育吸引力。

建立多元录取机制，根据学生特长与兴趣，提供多样化升学选择。改革职教高考制度完善职教高考考试内容与形式，提高考试科学性与公平性。

扩大职业教育本科招生规模，提高职业教育升学率与社会认可度。建立多元升学通道建立职业教育与普通教育升学通道，为学生提供多样化升学路径。

鼓励高校开展职业教育与普通教育联合培养项目，提高教育质量。职普融通的必然性与重要性职普融通是教育体系改革的必然趋势，对社会发展具有重要意义。

有助于培养综合型人才，促进教育公平，提升教育质量。借鉴国际经验与探索中国特色模式借鉴日本、美国与德国职普融通经验，结合我国实际，探索适合国情的模式。

加强课程融合、校际衔接与升学路径互通，推动职普融通发展。未来展望与政策建议加强政策支持，完善法律法规，为职普融通提供保障。

加大投入，改善职业教育办学条件，