二年级信息技术上册 第11课建立超级链接说课稿 北京版.docx

二年级信息技术上册第11课建立超级链接说课稿北京版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自北京版二年级信息技术上册第11课，主要内容包括：认识超级链接，了解超级链接的作用，学习如何在文档中插入超级链接，以及如何设置超级链接的格式。通过本节课的学习，学生能够掌握超级链接的基本操作，提高信息获取和处理能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用。

2.增强学生的计算思维，引导学生运用超级链接进行信息链接和导航。

3.提升学生的数字化学习与创新技能，学会利用超级链接优化文档。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动共同完成超级链接的制作。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练使用电脑和鼠标，对文档的基本操作如复制、粘贴等有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。学生具备一定的动手能力，但观察力和分析问题能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更习惯于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解超级链接概念时可能存在困难，难以区分超级链接与普通文本的区别。在操作过程中，学生可能会遇到插入链接位置不准确、链接格式设置不正确等问题。此外，学生可能对如何有效地利用超级链接进行信息导航感到困惑。针对这些问题，教师需要引导学生进行实践操作，加强个别辅导，提高学生的信息技术素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解超级链接的概念和作用，帮助学生建立初步认知。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过小组合作完成超级链接的制作，提高动手能力。

3.讨论法：组织学生讨论超级链接的应用场景，激发学生思考，培养创新思维。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示超级链接的制作过程，直观形象地展示操作步骤。

2.互动平台：运用互动平台进行实时反馈，及时解答学生疑问，提高课堂互动性。

3.教学软件：利用教学软件进行实践操作，让学生在模拟环境中练习，巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了如何使用电脑进行文档编辑，今天我们来探索一个新的内容——建立超级链接。你们知道什么是超级链接吗？它有什么作用呢？

（学生）不知道，老师。

（教师）很好，今天我们就一起来揭开超级链接的神秘面纱。请大家打开电脑，跟随我的步骤，我们开始今天的探索之旅。

二、认识超级链接

1.概念讲解

（教师）首先，让我们来认识一下超级链接。超级链接是一种能够指向另一个文档、网页或者电子邮件的链接，它可以让我们的文档更加生动有趣，也可以方便我们快速跳转到其他相关内容。

（学生）哦，原来超级链接就是可以跳转到其他地方的东西。

2.作用介绍

（教师）是的，超级链接的作用有很多。它可以让我们在阅读文档时，直接点击链接跳转到其他相关内容，节省时间；也可以在制作演示文稿时，通过超级链接实现内容的快速切换，提高演示效率。

（学生）那我们怎么制作超级链接呢？

3.制作方法演示

（教师）接下来，我将演示如何制作超级链接。首先，我们需要选中要设置为链接的文本。然后，点击“插入”菜单中的“超链接”按钮，在弹出的对话框中选择链接目标。链接目标可以是本地的文档、网页或者电子邮件地址。

（学生）老师，我们能不能在课堂上实际操作一下？

（教师）当然可以，下面请大家跟我一起操作。

三、实践操作

1.小组合作

（教师）为了让大家更好地掌握超级链接的制作方法，我将把大家分成几个小组，每组完成一个任务。请每个小组选出一个代表，共同完成以下任务：

（1）在文档中插入一个超级链接，链接到一个网页；

（2）在文档中插入一个超级链接，链接到一个本地文档；

（3）在文档中插入一个超级链接，链接到一个电子邮件地址。

（学生）好的，我们开始吧。

2.指导与答疑

（教师）在操作过程中，如果遇到问题，请及时向我提问。我会逐一解答你们的问题。

（学生）老师，我们在插入链接时，怎么知道链接是否成功呢？

（教师）很简单，当链接成功设置后，文本颜色会变成蓝色，并且鼠标悬停时会变成一只小手。如果链接没有成功，文本颜色不会改变，鼠标悬停时也不会变成小手。

3.交流与展示

（教师）现在，请每个小组展示你们完成的作品。其他小组可以提出意见和建议。

（学生）好的，我们开始展示。

四、总结与反思

1.总结

（教师）今天我们学习了如何建立超级链接，大家掌握得怎么样？

（学生）老师，我们学会了如何制作超级链接，也知道了它的作用。

（教师）很好，大家不仅掌握了知识，