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第七单元自然情怀·文学阅读与写作;课前篇自主学习;课前篇自主学习;【作者简介】朱自清(1898—1948年),原名自华,字佩弦,号秋实。现代散文家、诗人、
学者、民主战士、爱国知识分子。生于江苏东海县,祖籍浙江绍兴,自祖父以来定居扬州,所
以自称扬州人。1917年改名“自清”,1923年发表长诗《毁灭》,1924年出版诗文集《踪迹》,
1925年任清华大学中文系教授,开始研究古典文学,并致力于散文创作。代表性作品有《背影》
《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等,其散文写景
委婉细腻,语言清新秀丽,感情真挚朴实。有《朱自清文集》。抗日战争爆发后,随校南迁,
任西南联大教授。1946年10月返北平,受校方委托主编《闻一多全集》。同时,积极参加各项
民主活动。1948年6月,他签名抗议美国扶日,并拒绝领取美援面粉,在严重的营养不良之下,
他胃病复发,8月12日于北平病逝。毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。
《荷塘月色》发表于1927年7月《小说月报》,是朱自清的代表作品,也是我国现代散文艺
苑中的传世佳作。
;【背景介绍】1927年7月正值大革命失败不久,“白色恐怖”笼罩着中国大地。朱自
清作为“大时代中一名小卒”,选择了“暂时逃避的一法”,钻进古典文学的“象牙之塔”。
在《一封信》里他表白说:“这几天似乎有些异样,像一叶扁舟在无边的大海上,像一
个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻,也可以说是一团火。似乎在挣扎着,要
明白些什么,但似乎什么也没有明白。”《荷塘月色》正是作者这种想“超然”而又想“挣
扎”的心迹的真实描摹和生动写照。;2.其他文学文化知识;(2)通感
通感也叫移觉,就是在人们的审美活动中使各种审美感官(如人的视觉、听觉、嗅
觉、触觉等)互相沟通,互相转化,把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官
上,使各种感官彼此沟通的一种修辞手法。例如“你的歌声真甜啊!”中的“甜”字,本来
是味觉用词,在这里却应用到听觉上,以味觉来写听觉。这个“甜”字细腻、生动地表现
了歌声的柔美、???人,比“好听”“悦耳”更有味道。;(3)“朱自清”名字的由来
朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的,典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以
自清乎”,意思是廉洁正直,使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字,其意
是勉励自己在困境中不丧志,不同流合污,保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出
自《韩非子·观行》“董安于之性缓,故佩弦以自急”,意为弓弦常被绷紧,性缓者佩弦
以自警。;(4)莲
莲,又名荷花、芙蓉、芙蕖(qú)、藕花、水芙蓉、水宫仙子等,未开的花蕾称菡
萏(hàndàn)。莲是我国的十大名花之一,被称为“君子花”。早在三千多年前,我国
第一部诗歌总集《诗经》就已出现了关于莲的描述。后来,“莲”的意象越来越多地出现
在古典诗歌中,赋予莲以美人、爱情、祥瑞、高洁人格、佛心佛性等象征意义,莲花也
成了我国辉煌灿烂的文化的一个组成部分。;任务二夯基础——积累、梳理字词;2.词要用好;(2)穿着这件衣服参加晚会显得不拘谨,在轻松随意中更见________,同学们都说她
真是________绰然。(风致丰姿);(4)退休后,老人来到位置________的老家,尽管这里的生活条件不是很好,但自从
住进这条________的小巷,他就感受到一种在喧嚣城市中难以觅得的清静,内心无比惬
意。(幽僻偏僻);课堂篇研修学习;2.文章中的“我”是一个什么样的人?;任务二精读——重赏析;2.本文的主要写作对象是什么?文章的第4~6段文字的写作侧重点有何不同?分别是怎样表现的?;物象;物象;其次,写荷塘上的月色。通过对叶、花、树的描写,运用精炼的动词,突出了荷塘上的月色朦胧缥缈的特点。;再次,本段写荷塘四周环境,跟第2段相照应。重点写树,以树写月,侧面写月色。作者按照“总写树多—树色—树姿—树梢上的远山—树缝里的灯光—树上的蝉鸣和水里的蛙声”的顺序。情感转折点是:“但热闹是它们的,我什么也没有。”表明作者仍摆脱不了绵绵的愁绪。;任务三研读——重探究;任务四扩读——重思维;只《绿》《春》《匆匆》《背影》和《荷塘月色》就令人叹为观止。“荷塘”几乎成了朱
自清的符号,精神上的朱自清“走”到哪里,哪里就有人谈起“荷塘月色”,说起荷塘月色
自然便又记起朱自清来。
己亥立秋,我去扬州参加“中国系列名志研讨会”,从会上一个短片中知道朱自清六
岁时随家人迁居扬州,在此度过了美好的童年和少年时代,所以,朱自清在许多文章里
总说自己是扬州人。
会间一个黄昏,我乘车十华里,按图索骥来到文昌中路寻找安乐巷27号。在当地人
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