第2课《我向国旗敬个礼》（说课稿）道德与法治一年级上册.docx

第2课《我向国旗敬个礼》（说课稿）道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第2课《我向国旗敬个礼》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养一年级学生的爱国主义情感和社会责任感。通过学习国旗知识，让学生了解国旗的象征意义，培养他们尊重国旗、热爱祖国的情感。同时，通过学习敬礼的规范动作，提高学生的行为规范意识，培养他们良好的礼仪习惯。此外，通过小组合作和实践活动，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：国旗的含义。学生需要理解国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和民族的荣誉。

-重点二：敬礼的规范动作。学生需要掌握敬礼的标准姿势，包括立正、行注目礼等动作，并能够在实际中正确执行。

-重点三：爱国主义教育。通过学习，学生要能够表达对祖国的热爱，并在日常生活中体现出来。

2.教学难点

-难点一：理解国旗的象征意义。对于一年级学生来说，理解抽象的国家象征意义有一定难度，需要通过具体事例和故事来帮助学生理解。

-难点二：敬礼动作的规范掌握。一年级学生的身体协调性和注意力有限，正确掌握敬礼的每一个细节动作是一个挑战。

-难点三：情感体验的深化。如何让学生在内心深处产生对国家的热爱和敬仰，需要教师通过恰当的教学方法和情感引导来实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、班级互动电子白板。

-课程平台：道德与法治课程资源库、学校内部教学资源平台。

-信息化资源：国旗图片、视频资料、在线爱国主义教育短片。

-教学手段：实物模型（国旗）、图片卡片、动作示范视频、儿歌《国歌》等辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如国旗图片、国旗知识PPT、相关视频等），明确预习目标是让学生了解国旗的历史和意义，初步掌握敬礼的基本动作。

-设计预习问题：围绕“国旗的象征意义”和“敬礼的正确姿势”，设计问题如“你见过国旗吗？它有什么特别的地方？”和“你能做到立正、行注目礼吗？”

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解国旗的历史和敬礼的动作要领。

-思考预习问题：学生在阅读过程中思考问题，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资料和教师监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和初步的分析问题能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国旗升起时的视频，引出本节课的主题，激发学生的爱国情感。

-讲解知识点：详细讲解国旗的设计元素、颜色含义以及敬礼的规范动作。

-组织课堂活动：设计“模拟升旗仪式”和“敬礼比赛”等活动，让学生在实践中体验和掌握。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考国旗的知识点和敬礼动作的正确性。

-参与课堂活动：学生积极参与模拟升旗仪式和敬礼比赛，尝试正确执行敬礼动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解国旗知识和敬礼动作。

-实践活动法：通过模拟升旗仪式和敬礼比赛，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：在活动中，学生可以互相帮助，共同提高。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国旗的知识点和敬礼的动作要领。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制一幅自己心中的国旗，并写下对国旗的理解。

-提供拓展资源：推荐一些关于国旗的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，绘制国旗画并记录自己的感悟。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，提高自己的学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的艺术创作能力和表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《国旗的故事》：介绍国旗的起