山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术 综合创作—美丽的家园说课稿[001].docx

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术综合创作—美丽的家园说课稿

学校

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课时

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授课地点

教具

设计意图

本节课以“美丽的家园”为主题，通过综合创作活动，引导学生运用信息技术手段，发挥创意，展示家乡的美景。旨在提高学生的信息素养，培养学生的审美情趣和动手实践能力，增强学生对家乡的热爱之情。课程内容与课本《信息技术》紧密关联，符合教学实际，具有实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过信息技术综合创作，学生能够学会收集、处理和展示家乡风景信息，提高信息素养；通过创意设计，锻炼计算思维和创新能力；在创作过程中，培养学生数字化学习的习惯和能力；同时，通过展示家乡之美，增强学生的社会责任感和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备基本的计算机操作技能，如文档编辑、图片处理等。在信息技术课程中，他们学习了信息检索、数据处理和简单编程等基础知识。对于本节课的“美丽的家园”主题，学生可能已经有一定的了解，能够描述自己家乡的风景和文化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍具有浓厚兴趣，尤其是与创意和实际应用相关的课程。学生具备较强的动手实践能力，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过思考和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作过程中可能遇到的问题包括：如何选择合适的素材和工具、如何将创意转化为具体的设计、如何有效组织信息等。此外，部分学生可能因为缺乏审美观念而难以设计出富有创意的作品，或者因为技术操作不熟练而影响创作进度。针对这些问题，教师需要提供必要的指导和支持。

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、音响设备

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）、视频剪辑软件（如Premiere）、绘图软件（如AdobeIllustrator）、编程软件（如Scratch或Python）

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：在线图片库、视频教程、设计模板

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组讨论、作品展示交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“美丽的家园”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得我们的家园美在哪里？你们有怎样的美好回忆？”

展示一些郯城县的自然风光和人文景观图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍“美丽的家园”在信息技术创作中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.“美丽的家园”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“美丽的家园”的基本概念、组成部分和创作方法。

过程：

讲解“美丽的家园”的定义，包括其主要组成元素或结构，如风景照片、手绘插画、文字描述等。

详细介绍如何使用图像处理软件、视频剪辑软件等工具来创作“美丽的家园”。

3.“美丽的家园”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“美丽的家园”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“美丽的家园”案例进行分析，包括自然风光、历史文化、社区生活等方面。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“美丽的家园”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡宣传、文化交流等方面的影响，以及如何通过信息技术手段更好地展示家乡之美。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“美丽的家园”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何利用信息技术进行家乡宣传、如何保护环境等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“美丽的家园”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“美丽的家园”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“美丽的家园”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“美丽的家园”在信息技术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

布置课后作业：让学生利用所学知识，创作一幅展现自己家乡“美丽的家园”的图像或视频作品，并撰写心得体会。

7.课后拓展活动

目标：培养学生的自主学习能力和创新能力。

过程：

鼓励学生课后继续探索与“美丽的家园”相关的信息技术，如学习新的图像处