《身上的“尺子”》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北京版.docx

《身上的“尺子”》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学北京版

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授课教师

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课程基本信息

1.课程名称：《身上的“尺子”》

2.教学年级和班级：二年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感：通过测量活动，帮助学生建立对长度单位的初步认识，感受数与量的关系。

2.培养空间观念：通过实际操作，引导学生理解长度测量的方法，发展空间观念。

3.增强实践能力：通过动手操作和合作学习，提升学生的动手操作能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对长度有一定的感性认识，能够识别和比较物体的长短，但尚未系统学习长度单位。他们可能已经接触过简单的测量工具，如直尺。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和游戏化的学习活动较为感兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，能够通过直观的图形和实际操作来理解概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好观察和倾听。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对长度单位的理解尚浅，可能会在识别和选择合适的长度单位上遇到困难。此外，学生在进行测量操作时，可能因为测量工具的使用不当或缺乏精确度意识而导致测量结果不准确。此外，学生在合作学习时，可能会遇到沟通不畅或合作不协调的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解长度单位的概念和测量方法。

-实验法：组织学生进行实际测量活动，让学生亲身体验和操作。

-讨论法：引导学生讨论测量中的问题和解决方法，培养合作学习的能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示不同长度单位的图片和实物，直观展示长度概念。

-直尺和测量工具：提供直尺等测量工具，让学生进行实际操作。

-游戏互动：设计测量游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

一、导入新课

（教师站在教室前方，微笑着面对学生）

老师：同学们，今天我们要学习一个有趣的主题——《身上的“尺子”》。你们知道吗？我们生活中有很多“尺子”，它们可以帮助我们测量长度。今天，我们就一起来探索这些“尺子”的秘密。

（学生纷纷举手，期待地望着老师）

二、新课探究

1.认识长度单位

（教师展示PPT，展示不同长度单位的图片和实物）

老师：同学们，请看屏幕，这些是我们常用的长度单位，有米、分米、厘米等。你们能告诉我，它们之间有什么关系呢？

（学生积极回答）

老师：很好，米是最大的单位，分米是米的十分之一，厘米是分米的十分之一。那么，如果我们要测量一根铅笔的长度，我们应该选择哪个单位呢？

（学生讨论，有的说用厘米，有的说用分米）

老师：大家说得都对。在实际测量中，我们根据物体的长度选择合适的单位。

2.实践测量

（教师分发直尺，组织学生进行实际测量）

老师：现在，请大家拿出自己的直尺，我们来测量一下课桌的长度。注意，我们要从一端开始，量到另一端，然后记录下数据。

（学生认真测量，记录数据）

老师：谁愿意来分享一下你的测量结果？

（学生展示测量结果，老师点评）

老师：大家做得很好。在测量过程中，我们要注意直尺的放置和数据的记录。

3.比较与讨论

（教师组织学生分组讨论）

老师：同学们，我们刚才测量了课桌的长度，现在请你们比较一下，哪个小组的测量结果最准确？为什么？

（学生分组讨论，交流测量心得）

老师：大家说得很有道理。在测量过程中，我们要尽量减少误差，提高测量的准确性。

4.总结与拓展

（教师引导学生总结本节课的学习内容）

老师：今天，我们学习了长度单位的概念和测量方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个善于观察、善于测量的好孩子。

（学生点头表示同意）

三、课堂小结

（教师站在教室前方，总结本节课的重点）

老师：同学们，今天我们学习了《身上的“尺子”》，了解了长度单位的概念和测量方法。希望大家在今后的学习中，能够继续探索数学的奥秘，发现生活中的数学。

（学生齐声回答：“老师，我们一定会！）

四、布置作业

（教师分发作业本，布置课后作业）

老师：请大家拿出作业本，完成以下作业：

1.列举生活中常见的长度单位，并解释它们之间的关系。

2.尝试用不同的长度单位测量家中物品的长度，并记录数据。

3.与家人分享你今天学到的知识，一起探索生活中的“尺子”。

（学生认真听讲，开始准备作业）

五、课后反思

（教师坐在办公室，思考本节课的教学效果）

老师：今天的教学过程顺利，同学们积极参与，课堂气氛活跃。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，努力提高教学质量，让每个学生都能在数学的世界里找到乐趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-长度单位的应用：介绍长