资助育人 助学逐梦（说课稿）高中政治比赛获奖资料合集（统编版）.docx

资助育人助学逐梦（说课稿）高中政治比赛获奖资料合集（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“资助育人助学逐梦”为主题，围绕资助政策与个人成长的关系展开。通过分析国家资助政策，引导学生认识到资助政策的重要性，激发学生感恩意识。结合学生实际，引导学生学会自我管理，树立正确的价值观，为实现梦想而努力。教学过程注重理论与实践相结合，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思想政治素养，通过了解国家资助政策，增强学生的社会责任感和法治意识；2.文化素养，引导学生正确理解资助政策背后的文化内涵；3.人格素养，培养学生感恩、诚信、自强的品质；4.科学素养，提高学生分析问题、解决问题的能力；5.生活素养，帮助学生树立正确的消费观和理财意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解国家资助政策的基本内容，包括资助范围、资助标准、申请条件等；

②引导学生分析资助政策对学生成长的意义，包括经济支持、精神激励、社会责任等方面；

③培养学生运用所学知识分析现实问题，如如何合理利用资助资源，如何树立正确的资助观念。

2.教学难点，

①帮助学生树立正确的价值观，理解资助政策背后的社会意义和价值取向；

②引导学生克服自卑心理，树立自信，学会感恩，形成积极向上的生活态度；

③培养学生自我管理能力，学会合理规划个人发展，实现个人价值与社会价值的统一。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中政治教材，以便查阅本节课相关的资助政策内容。

2.辅助材料：准备与资助政策相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示政策实施的效果和影响。

3.教学课件：制作包含课程重点、难点和互动环节的PPT，便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能进行有效互动和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要探讨一个与我们息息相关的话题——“资助育人助学逐梦”。在座的很多同学可能已经得到了国家资助，也有同学可能正在申请或期待着这样的机会。那么，我们为什么要实施资助政策？它对我们又有什么意义呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

（2）学生：积极思考，分享自己对资助政策的了解和看法。

二、新课讲授

1.资助政策的背景与意义

（1）教师：首先，让我们回顾一下我国资助政策的背景。自20世纪90年代以来，我国教育事业取得了长足的发展，但教育资源分配不均、家庭经济困难学生难以入学等问题依然存在。

（2）学生：了解我国资助政策的背景，认识到资助政策的重要性。

（3）教师：接下来，我们探讨一下资助政策的意义。首先，资助政策有利于保障教育公平，让更多家庭经济困难学生享受到优质教育资源；其次，资助政策有助于培养学生的社会责任感和感恩意识；最后，资助政策有助于提高我国整体教育水平。

2.国家资助政策的内容与特点

（1）教师：国家资助政策主要包括奖学金、助学金、励志奖学金、国家助学贷款等。这些政策具有以下特点：一是覆盖面广，涉及各个教育阶段；二是资助力度大，能够有效解决家庭经济困难学生的学费、生活费问题；三是申请条件明确，便于学生了解和申请。

（2）学生：了解国家资助政策的内容和特点，为申请资助做好准备。

3.资助政策对个人成长的意义

（1）教师：资助政策不仅为家庭经济困难学生提供了经济支持，还对他们个人成长具有重要意义。首先，资助政策有助于学生克服家庭经济困难，安心学习；其次，资助政策有助于培养学生自立自强、勤奋刻苦的品质；最后，资助政策有助于学生树立正确的人生观、价值观。

（2）学生：认识到资助政策对个人成长的意义，激发感恩意识。

4.如何正确利用资助政策

（1）教师：正确利用资助政策，首先要了解政策内容，明确申请条件和程序；其次，要诚信申请，不得虚报、冒领资助；最后，要珍惜资助机会，勤奋学习，努力提高自身素质。

（2）学生：学习如何正确利用资助政策，为自己的成长打下坚实基础。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：你认为我国资助政策还存在哪些不足？如何改进？

2.学生分组讨论，分享观点。

3.各组代表发言，教师点评。

四、总结与作业

1.教师总结本节课的主要内容，强调资助政策的重要性。

2.布置作业：结合自身实际，撰写一篇关于“资助育人助学逐梦”的感悟文章。

3.学生课后收集资料，为下一节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-国家资助政策的发展历程：通过收集相关历史资料，了解我国资助政策的演变过程，从早期的奖学金制度到现在的多元化资助体系，展现政策的发展脉络。

-资助政策的实施案例：收集和分析具体的教育资助案例，如优