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活动三《秋游归来话秋游》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、设计思路

本节课以《秋游归来话秋游》为主题，结合三年级上册综合实践活动沪科黔科版教材，旨在引导学生分享秋游见闻，培养观察能力和语言表达能力。通过小组讨论、展示分享等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高综合实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的观察力、表达力和合作能力。通过秋游见闻的分享，学生能够提升对自然环境的观察和感知能力，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，小组合作的形式有助于学生学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能准确描述秋游中的所见所闻，语言表达清晰、连贯。

②通过小组合作，能够有条理地组织分享内容，展示团队合作成果。

2.教学难点

①引导学生从观察中提炼出有特色的景物或活动，形成生动形象的描述。

②指导学生在分享过程中注意倾听他人意见，尊重不同观点，促进交流与理解。

③培养学生在集体中积极参与，勇于表达个人观点，同时学会倾听和接纳他人意见的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：秋游照片、视频片段、相关主题的图片库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、分享展示

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段秋游的视频片段，引导学生回忆秋游的愉快经历。

2.提出问题：同学们，你们在秋游中都看到了哪些美丽的景色？遇到了哪些有趣的事情？

3.学生分享：请同学们简要分享自己的秋游经历，激发大家的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕秋游的主题，讲解观察景物的方法和技巧，以及如何用语言表达自己的感受。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在秋游中的观察和感受，教师巡回指导。

3.学生展示：每组选派代表进行展示，其他同学认真倾听，教师点评。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习描述：请同学们用简洁明了的语言描述自己秋游中印象最深刻的一处景物。

2.小组互评：每组互相评价，指出优点和不足，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，在秋游中，你们有没有发现一些与书本知识相关的内容？

2.学生回答：学生分享自己在秋游中发现的与书本知识相关的内容，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演导游，学生扮演游客，模拟秋游场景，锻炼学生的语言表达能力和应变能力。

2.游戏环节：进行“猜猜我是谁”的游戏，让学生根据描述猜出秋游中的景物或活动，提高学生的观察力和记忆力。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调观察景物和表达感受的重要性。

2.学生反思：请同学们谈谈自己在秋游中的收获，以及如何将这些经验运用到日常生活中。

七、布置作业（5分钟）

1.请同学们回家后，与家人分享自己在秋游中的所见所闻，并尝试用文字或图片记录下来。

2.鼓励同学们在下次课带来自己的秋游作品，进行展示和交流。

教学时间总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《秋天的田野》：介绍秋天田野中各种农作物的生长特点和丰收景象，引导学生了解农业生产与自然环境的密切关系。

-《秋天的色彩》：通过描述秋天的各种颜色，如金黄的稻谷、火红的枫叶等，培养学生的审美能力和观察力。

-《秋天的声音》：收集和整理秋天各种自然声音的资料，如落叶声、虫鸣声等，丰富学生的听觉体验，提高他们对自然界的感知能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己拍摄秋天的照片，并撰写简短的文字描述，分享到班级群或学校论坛上。

-鼓励学生在家中寻找秋天的痕迹，如收集各种秋季植物、果实等，制作成手工艺品或自然笔记。

-组织学生进行户外观察活动，如去公园、郊外等地方，实地观察秋天的变化，记录下自己的发现。

-引导学生查阅相关书籍或网络资源，了解秋天的气象、习俗、诗歌等文化知识。

-设计一份秋游调查问卷，让学生在家庭、社区或学校范围内进行调查，了解不同人群对秋游的看法和体验。

-鼓励学生参与社区环保活动，如秋季植树、清理公园垃圾等，培养他们的环保意识和责任感。

七、教学反思与总结

今天的课，我带着满满的期待开始了。看到孩子们兴奋的表情，我知道他们对秋游有着浓厚的兴趣。在导入环节，我播放了秋游的视频，孩子们的眼睛都亮了起来，纷纷开始分享自己的经历。这让我感到很高兴，因为孩子们对生活的热爱和对知识的渴望是我教学的动力。

在讲授新课的过程中，我努力将抽象的观察方法和表达技巧转化为具体可操作的方法。我注意到，学生们在小组讨论中能够积极地参与进来，这让我很欣慰。他们在分享中不仅提到了自己看