福建省莆田市第八中学高二通用技术《设计中的人机关系》说课稿2.docxVIP

福建省莆田市第八中学高二通用技术《设计中的人机关系》说课稿2

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以《设计中的人机关系》为主题，结合课本内容，旨在让学生深入了解人机关系在工程设计中的重要性。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考人机关系对产品设计和用户体验的影响，提高学生的设计意识和创新能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生对人机关系的基本认识，提升设计意识。

2.增强学生分析问题、解决问题的能力，提高创新思维。

3.培养学生团队合作精神，学会与人沟通、协作。

4.增进学生对设计伦理和社会责任的认识，树立正确的设计价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解人机关系的基本概念和原理。

2.分析典型案例中的人机关系设计。

难点：

1.将人机关系原理应用于实际产品设计。

2.在团队合作中有效沟通和协调。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解人机关系原理。

2.实施设计实践环节，让学生亲自动手设计，体验人机关系的重要性。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表观点，提升团队合作和沟通能力。

4.提供设计软件和参考资料，帮助学生克服设计实践中的技术难题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生理解人机关系的基本理论。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟设计师，体验设计过程中的决策和挑战。

3.引入案例研究，分析实际产品设计中的人机关系处理，增强学生的实践理解。

4.设计小组项目，让学生在团队合作中应用所学知识，解决实际问题。

5.利用多媒体资源，如视频、图片和3D模型，直观展示人机关系在产品设计中的应用。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人机关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过设计不合理的产品吗？为什么会觉得不舒服？”

展示一些设计不当的日常用品图片，引发学生思考。

简短介绍人机关系的基本概念，强调其在产品设计中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人机关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人机关系的定义，阐述人与产品之间相互作用的基本原则。

详细介绍人机关系的组成部分，如人机界面、人机交互等，使用图表或示意图辅助教学。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人机关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的设计案例，如手机、电脑等，分析其人机关系设计。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人机关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对用户体验的影响，以及如何改进设计以提高人机关系。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与产品设计相关的问题，如如何改进某个产品的操作界面。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和实施建议。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人机关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人机关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人机关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人机关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人机关系。

布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

过程：

布置作业：让学生选择一个日常用品，分析其人机关系设计，并提出改进建议。

要求学生在课后完成作业，并准备在下节课分享自己的分析结果。

学生学习效果

学生学习效果

1.理论知识掌握：学生能够理解和掌握人机关系的基本概念、组成部分和原理，能够区分不同类型的人机界面和交互方式。

2.实践能力提升：学生在案例分析环节，能够运用所学知识分析实际产品设计中的人机关系，识别设计中的优点和不足，并提出改进建议。

3.创新思维发展：在小组讨论和项目实施中，学生能够发挥创新思维，提出新颖的设计理念和解决方案，增强了学生的设计意识。

4.团队合作能力：通过小组合作，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了团队合作能力和解决问题的能力。

5.问题解决能力：学生在面对实际设计问题时，能够运用所学知识，结合实际情况，分析问题并提出解决方案，提升了问题解决能力。

6.用户体验意识：学生通过学习，能够更加关注用户