八年级地理上册 第三章 第一节 自然资源的基本特征说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第三章第一节自然资源的基本特征说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课以“自然资源的基本特征”为主题，旨在引导学生认识自然资源的基本属性，理解其重要性。通过对比分析，使学生掌握自然资源的分类、特点及其分布规律，培养学生的地理思维能力和环保意识。结合八年级地理上册教材，贴近学生生活实际，激发学习兴趣，提高地理学科素养。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和比较地理事物的能力，理解自然资源与人类生活的关系。

2.增强学生的地理思维，提高分析自然资源分布特征的能力。

3.培养学生环保意识，认识到合理利用和保护自然资源的重要性。

4.培养学生团队合作精神，通过讨论交流，共同完成学习任务。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在地理学科方面，他们已经具备了一定的地理知识和基本的地图阅读能力。然而，由于地域差异和生活经验的不同，学生对自然资源的认识存在一定差异。

知识层面：学生对自然资源的概念较为模糊，对各类自然资源的分布和特点了解有限。

能力层面：学生具备一定的观察、比较和分析能力，但在处理复杂地理问题时，可能存在逻辑思维不够严密的问题。

素质层面：学生的环保意识逐渐增强，但实际生活中对自然资源的保护和合理利用仍需加强。

行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，需要教师采取有效措施激发学习兴趣。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需针对学生知识储备不足的问题，通过生动有趣的案例和活动，帮助学生建立对自然资源的基本认识。

2.在教学中，注重培养学生的地理思维，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.通过实践活动，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

4.教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版八年级地理上册教材，便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备自然资源分类、分布特点的图片、图表，以及相关地理视频资料，丰富教学形式。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在黑板上绘制地图，方便展示自然资源分布。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是自然资源吗？你们在生活中都见过哪些自然资源？

2.学生回答，老师总结：自然资源是指自然界中人类可以利用的物质和能量，如水、土地、矿产、森林等。

3.老师引入新课：今天我们就来学习自然资源的基本特征。

二、新课讲授

1.教师展示自然资源分类图，引导学生观察并思考：自然资源可以分为哪些类型？

2.学生回答，教师总结：自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源两大类。

3.老师进一步讲解：可再生资源是指自然界中可以自我更新或通过人类努力恢复的资源，如水、土地、生物等；非可再生资源是指一旦消耗就无法恢复的资源，如矿产、化石燃料等。

4.教师展示自然资源分布图，引导学生分析：自然资源在地球上是如何分布的？

5.学生观察并回答，教师总结：自然资源的分布具有地域性、层次性、组合性等特点。

6.老师结合实例，讲解自然资源的特征：如土地资源具有肥沃性、生产力等特点；水资源具有可再生性、流动性等特点。

7.教师引导学生思考：自然资源对我们人类有什么意义？

8.学生讨论并回答，教师总结：自然资源是人类生存和发展的基础，合理利用和保护自然资源至关重要。

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组选择一种自然资源进行研究，如水、土地、矿产等。

2.学生在小组内讨论，收集相关资料，分析该自然资源的特征、分布、利用和保护情况。

3.每组派代表向全班汇报研究成果，其他学生进行提问和补充。

4.教师点评各组汇报，指出优点和不足，引导学生思考如何合理利用和保护自然资源。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：自然资源的基本特征、分布特点、意义等。

2.教师强调：合理利用和保护自然资源是每个公民的责任，希望大家在日常生活中关注环保，为地球家园贡献自己的一份力量。

五、布置作业

1.请同学们思考：我国有哪些主要的自然资源？它们在哪些地区分布？

2.请同学们查阅资料，了解我国某一种自然资源的开发利用和保护情况，下节课进行分享。

六、板书设计

1.自然资源的基本特征

-可再生资源

-非可再生资源

-地域性、层次性、组合性

2.自然资源的分布特点

-地域性

-层次性

-组合性

3.自然资源对人类的意义

-生存基础

-发展动力

七、教学反思

本节课通过图片、图表、视频等多种形式，引导学生认识自然资源的基本特征和分布特点，培养学生的地理思维和环保意识。在课堂活动中，学生积极参与讨论，提高了课堂参与度。在今后的教学中，我将进一步关