第三单元3《宜人的设计》（教案及反思） 人美版2025美术七年级下册 (1).pdf

第三单元3《宜人的设计》教案及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够准确理解“宜人的设计”的概念，掌握宜人设计在功能、形式、情

感等方面的特点。

2.学会分析设计作品中宜人设计的体现方式，提高对设计作品的鉴赏能力。

3.能够运用宜人设计的理念进行简单的设计实践，创作出具有一定实用性和美

感的作品。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏、分析大量优秀的设计作品，培养学生的观察能力、分析能力和审

美能力。

2.组织学生进行小组讨论、交流，促进学生的合作学习能力和表达能力的发展。

3.在设计实践过程中，锻炼学生的创新思维和动手能力，提高学生解决实际问

题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.引导学生关注生活中的设计，培养学生对设计艺术的兴趣和热爱。

2.让学生体会设计对生活的改善和提升作用，增强学生的生活品质意识和社会

责任感。

3.通过设计实践，培养学生的创新精神和团队合作精神，提高学生的自信心和

成就感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解“宜人的设计”的概念和特点。

2.学会分析设计作品中宜人设计的体现方式。

3.运用宜人设计的理念进行简单的设计实践。

（二）教学难点

1.如何引导学生从多个角度分析设计作品中的宜人设计元素。

2.怎样启发学生在设计实践中灵活运用宜人设计的理念，创作出具有创新性和

实用性的作品。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、实践法

四、教学准备

多媒体课件、相关设计作品图片、设计工具（如纸张、铅笔、彩笔等）

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一组生活中常见的设计作品图片，包括舒适的椅子、方便的厨房用具、

人性化的公共设施等，引导学生观察并思考这些设计给我们的生活带来了哪

些便利和舒适。

2.提问：“同学们，在我们的生活中，好的设计无处不在。那么，什么样的设

计才是真正宜人的设计呢？今天，就让我们一起走进《宜人的设计》，去探

寻其中的奥秘。”

（二）新授（25分钟）

1.概念讲解（8分钟）

2.通过多媒体课件，结合具体的设计作品，详细讲解“宜人的设计”的概念。

宜人的设计是指在设计过程中，充分考虑人的需求、行为习惯、生理和心理

特点，使设计作品不仅具有实用功能，还能给人带来舒适、愉悦的使用体验，

满足人们在物质和精神方面的双重需求。

3.举例说明宜人设计在不同领域的应用，如家居设计、工业设计、平面设计等，

让学生对宜人设计有更直观的认识。

4.特点分析（10分钟）

5.从功能、形式、情感三个方面分析宜人设计的特点。

6.功能方面：展示一些具有创新功能的设计作品，如可折叠的自行车、多功

能的家具等，引导学生分析这些设计如何满足人们的实际需求，提高生活效

率。强调宜人的设计应具有实用性、易用性和安全性。

7.形式方面：呈现一些造型优美、色彩和谐的设计作品，如简约风格的灯具、

流线型的汽车等，让学生感受设计作品的形式美感。讲解形式美法则在设计

中的应用，如比例、对称、节奏等，使学生明白宜人的设计在形式上应符合

人的审美需求。

8.情感方面：展示一些具有情感表达的设计作品，如带有温馨图案的餐具、

富有童趣的儿童玩具等，引导学生体会设计作品所传达的情感信息。说明宜

人的设计能够唤起人们的情感共鸣，给人带来心理上的满足和愉悦。

9.案例分析（7分钟）

10.选择一到两个经典的设计作品，如苹果公司的iPhone手机、无印良品的家

居用品等，组织学生进行小组讨论，分析这些作品中宜人设计的体现方式。

11.每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评

和总结，进一步加深学生对宜人设计的理解。

（三）课堂练习（20分钟）

1.布置任务

2.要求学生根据宜人设计的理念，选择一个生活中的物品（如文具、餐具、家

具等）进行重新设计。设计时要充分考虑该物品的功能、形式和情感需求，

力求使设计作品既实用又美观。