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依“学情”备课

一、案例描述

第一：创设情景，播出《七子之歌》，导入新课

其次：出示问题，分组协商?、争辩，共同沟通，达成共识：

1.能否用多媒体呈现出香港沦为英国殖民地的过程？〔由老师解决〕

2.新中国成立之初，为什么没有立即收回香港？〔党的其次代领导人为什么能够胜利地收回香港、澳门呢？〕

3.为什么要用“一国两制”的方法来解决香港、澳门问题呢？它是不是解决港澳台问题的最正确方法呢？在香港、澳门为什么不能实行社会主义制度呢？

4.为什么说中国台湾是我们中国不行分割的领土？

5.中国台湾问题为什么显得如此冗杂？影响中国台湾和平统一的因素有哪些？

6.放弃中国台湾，任其独立行不行？

7.面对今日的局势，用武力解决中国台湾问题不行、不好吗？和平统一和武力统一哪种方法更好呢？

二、案例分析与反思

备课时备“同学”是这一课胜利的关键所在。以上的问题都是从同学中收集而来。从同学提出的问题来看：第一，涉及面广，突破了教材的局限，涉及到了地理、历史、政治三科内容，使课本学习与课外拓展有机渗透。如第4题；其次，问题尖锐、深刻，能从课本中直接找到答案的几乎没有，而且与当代政治、国际关系亲热相关，多数需要经过思维、推断、概括……才能获得较全面的熟识。如第3、6、7题等；第三，都是同学