高考语文专题复习课件：常见的修辞手法.pptVIP

1反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。2例：“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。（碧野《天山景物记》）3以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光，突?出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬”。4常言道：“红花虽好，也要靠绿叶扶持。”这句话很能说明衬托的道理。写文章亦如此，运用衬托这一技巧，会把所描写的对象表现得更加鲜明突出。而衬托在其体运用中，主要又有两种类型。（2）反衬以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。例如：①时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。?（鲁迅《故乡》）?这段文字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我”的悲凉心情。这里是以景衬情。①以景衬情以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。12该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写，渲染了一种清新宁静的氛围，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象，这里是以景衬人。?3例如：②这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。?（孙犁《荷花淀》）?①以景衬情该例用骑马穿行林间能听到蹄溅起的水声，来衬托天山森林处人迹罕至、幽深僻静。以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。?（碧野《天山景物记》）②以动衬静以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。?（郁达夫《故都的秋》）以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声，来衬托出周围环境的宁静及作者悲凉的心境。?此外，衬托的方法还可以举出一些，如以小衬大、以美衬美、以反衬正、以虚衬实、以宾衬主、以恶衬善、以正衬正等。?②以动衬静对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。对比对比两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照、比较。①有的人活着?他已经死了；有的人死了?他还活着。?（臧克家《有的人》）

②有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。?（鲁迅《战士和苍蝇》）通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情。通过对照、比较，肯定、赞扬了坚持真理的革命战士，否定、斥责了诬蔑革命的反动奴才。这两例，是两种人物的对比。两体对比通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒，对人民悲惨遭遇的同情；它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾、对立。“一车炭，千余斤”，说明物质之多，“半匹红绡一丈绫”，说明价值之少，两相比较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。朱门酒肉臭，路有冻死骨。?（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充分炭直。（白居易《卖炭翁》）两面对比“系统”与“零碎”、“实际”与“空洞”这些两相反对的概念对比着说，否定一面，肯定一面，使得观点更鲜明、意思更突出。?在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党的一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，……?（毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》）两面对比，就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照、比较。我们的战士，对敌人这样狠，而对韩鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。?《谁是最可爱的人》将志愿军战士两种截然相反的态度对举出来，赞美我们战士爱憎分明；综上所述，衬托与对比既有联系又有区别，甲乙对比，同时又互相衬托，甲衬乙，乙也衬甲；甲乙衬托，也含有某种程度的对比。也正由于它们有联系，所以有些修辞著作中将它们合为“比衬”或“映衬”。但是衬托与对比的区别还是显而见的。?从甲乙两者的地位来讲，甲乙对比，一般说来，没有