2024春六年级道德与法治下册第一单元完善自我降成长第二课学会宽容第1课时教学设计新人教版.docVIP

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其次课《学会宽容》第1课时教学设计

课题

《学会宽容》

单元

完善自我健康成长

课时

1

学习

目标

能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

理解宽容对我们生活的重要意义。

驾驭拥有一颗宽容的心的方法，培育良好的道德品质

重点

理解宽容在生活中的重要意义

难点

学会拥有一颗宽容的心，

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

讲故事《诸葛亮七擒孟获》：

思索:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的看法有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？

老师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德

作为青少年我们应当继承发扬下去！

播放歌曲《滚滚滚长江东逝水》，激励喜爱《三国》的男孩来讲这段故事

创设情景和氛围

充分调动学生的主动性和主动性。

体现学科特点意义

讲授新课

活动一：事例分析

1、分别讲解并描述故事（1）.《张楠的致歉》

（2）.《偷橘子》

（3）.《收废品的老人》

2、提出问题：三个故事中都有冲突冲突，可结局确让人感受到了和谐与暖和？为什们呢？

3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？

宽容让人们彼此宽待，和谐相处，它是我们和谐、美妙生活的基础。

活动二：奇妙的旅行

老师配乐讲解并描述《宽容城》的故事

小组探讨：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（安静、包涵、礼让）

活动三：情景剧《公交车上踩脚事务的不同结局》

出示案例：

地点：公交车

事务：踩脚

要求：依据图片提示，设计迥然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演

案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发觉今日的公交车人特殊多，于是，他起先自我劝慰：“别人也不是有意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是有意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持开心的心情接着乘车，然后开一天的工作。

案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发觉今日的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，忽然火气冲天的谩骂起来……

1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？

2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应当具有哪些行为品质？

三名同分别讲解并描述课本故事。

探讨并回答引出宽容的作用和意义。

讲解并描述、感恩

从细微环节处视察生活

倾听、思索

读懂这三处景点的深刻蕴含

依据老师给的提示，充分发挥想象，创作剧本并进行表演

仔细分析案例，找到冲突冲突所在，关注到不同的人处理结果不同源于心胸，也就是宽容的本质

让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。

引导学生会发觉、知事理，懂感恩。

激发学生对美妙事物的憧憬。

原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，激励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，说明本节课重点和难点

延长活动

请同学们为小明写个续集？

课堂小结

金无足赤人无完人，宽恕他人善待自己

板书

其次课学会宽容

第1课时

大度不计较宽恕和谐安静客观美妙……美妙

大度不计较宽恕和谐安静客观美妙……

美妙……

宽容生活美妙