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矿产资源合理开发和区域可持续发展—以德国鲁尔区为例
课程标准要求
以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
教材分析
1、必修三的内容落脚点在于区域开发与治理,因为资源的削减而出现经济衰退的区域在我国有许多,所以如何振兴老工业基地是我国以后经济建设当中面临的一个突出问题。
2、德国鲁尔区的治理是世界上胜利的典型案例,所以本课选择鲁尔区做案例,有利于学生理解国家振兴东北的政策和措施。
3、通过案例的学习能够帮助学生树立人与自然和谐相处的可持续发展观念。
4、通过本节学习能够培育学生的分析综合实力。
学情分析
?????1、已有学问储备——在必修模块2中,学生已经学习了分析区域发展条件的基本方法和工业生产活动对地理环境的影响,这些学问都离不开具体的实例,而本节课刚好为学生供应了一个巩固和应用已学学问的很好机会。
?????2、爱好和动机:振兴东北是目前我国国家实行的一项重大建设措施,所以是我国探讨的重要话题之一。因此通过一组关于东北经济过去和现在数据的对比产生剧烈反差,激发学生探究和思索的欲望。
?????3、可能存在问题:学生对初中德国地理学问没有娴熟驾驭;学生读图、分析地图的实力较差;一些学生逻辑思维实力较差。
教学目标
?????依据《地理课程标准(试验)》(以下简称“课标”)三维目标的相关要求和“内容标准”的要求,学生对本课的学习目标可设计为:
?????1、学问与技能:围绕“德国鲁尔区”这一主题收集、处理、运用地图和数据资料,分析德国鲁尔区发展的条件;在合作学习中探讨得出治理德国鲁尔区的措施,有条理地表达自己的观点。
?2、过程与方法:提高学生分析实力和语言表达实力、读图实力,从而学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤;?通过探讨比较我国辽中南工业区与德国鲁尔工业区,培育学生的学问迁移实力、运用实力,以及合作学习的实力。
?????3、情感、看法、价值观:形成人类必需因地制宜、依据自然规律设计人类活动,以及与大自然和谐相处的观念。通过探讨我国辽中南工业区与德国鲁尔工业区的有关问题,提高学生的爱国之情。
重点难点
???1、重点:①鲁尔区兴起的区位条件
?????②鲁尔区衰落的过程及缘由。
?????③鲁尔区的新发展。
???2、难点:学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的一般方法和步骤。
教具:教材;多媒体教室;
课时:1课时
教学方法:发觉法、探讨法、比较法、启发法教学。
教学过程
导入新课:世界闻名的传统工业区:德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等。我国传统工业区:东北工业区、目前山西以煤炭为主的工业区。这些传统工业区在本国以至世界工业发展过程中曾经起着重要作用。但20世纪50年头以来,尤其是70年头以来,起先出现衰落。有些工业区后来经过长期的改造历程后,现在又成为一颗备受瞩目的新星。其中最典型的例子就是德国的鲁尔区,下面我们就以德国的传统工业区——鲁尔区为例,加以具体分析一个传统工业区的坎坷的命运。
播放鲁尔区的小视频给学生以直观的展示
展示课件学生分析总结
材料一:鲁尔区煤炭储量为2190亿吨,占全国总储量的3/4,其中经济可开采量约220亿吨,占全国的90%。
材料二:铁矿的来源就近从海外进口瑞典、俄罗斯等国的铁矿石到荷兰鹿特丹,再经过莱茵河运到鲁尔区。通过陆上交通就近从法国洛林铁矿区进口。
材料三:区内有莱茵河、鲁尔河、利珀河及4条运输河,供应了充足的水源。
材料四:内河交织成网,且与海洋相通,水运便利;有德国最稠密的铁路网,高速马路四通八达。
材料五:德国以及西欧发达的工业,为鲁尔区供应了广袤的市场。
一、鲁尔区兴起的区位条件
1、丰富的煤炭资源
2、离铁矿区较近
3、充足的水源
4、便捷的水陆交通
5、广袤的市场
承转:如此大的一个工业区在其旺盛的同时又是如何一步一步走向衰落的呢?它衰落的缘由是什么呢?
展示课件学生分析总结
二、鲁尔区的衰落
1.采煤业的衰落
2.钢铁工业的衰落
3科技的发展
4.生产结构单一
5.环境恶化
承转:鲁尔区要持续发展,这些问题就是很大的障碍。假如你是鲁尔区行政长官,你将从产业结构、产业布局和环境治理等方面实行哪些有效措施治理鲁尔区呢?
展示课件学生分析总结
三.鲁尔区的新发展
1.调整产业结构发展新兴工业、第三产业
2.调整工业布局
3.拓展交通,完善交通网
4.发展科技,旺盛经济。
5.消退污染,美化环境
课堂小结
德国鲁尔工业区
兴起的区位优势
1、丰富的煤炭资源2、离铁矿比较近
3、充足的水源4、便利的水陆交通
5、广袤的市场
主要工业部门
钢铁
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