《中华优秀传统文化》教案----第5课-语言文字.pdf

课题第5课语言文字

课时2课时（90min）

知识技能目标：

1．熟知中国语言文字发展知识

2．能分析古今语言的差别、姓名称谓等具体知识

教学目标3．领会中国传统思想、文学、艺术、科技、汉字等方面的文化精髓

思政育人目标：

通过了解我国语言文字的发展历程，进一步了解我国文化的博大精深，开阔学生的

视野，提高传统文化素养和文化品味，丰富精神世界的同时，培养学生的爱国主义精神

教学重点：汉语和汉字的产生与发展

教学重难点

教学难点：汉字结构

教学方法举例法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（8min）→传授新知（25min）→课堂讨论与小

结（10min）

教学设计

第2节课：问题导入（8min）→传授新知（20min）→课堂讨论（10min）→课堂小

结（5min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课汉语

培养学生的

考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤组织纪律性，掌

（2min）握学生的出勤

【学生】班干部报请假人员及原因

情况

【教师】提出以下问题：

同学们，在本节课开始之前，我们已经对汉语的产生和发展过程

做了基本的了解和资料调查，那么老师有一个问题，汉语的产生和发

通过问题导

展历程带给你怎样的感受？

入，引导学生思

问题导入【学生】思考、讨论、举手发言

考学习的目的，

（8min）

【教师】对学生的发言进行评价、总结并板书调动学生的主

观能动性

同学们的感触很深，老师也一样。汉语沉积了近万年人类智慧的

文明成果，是当今世界使用人数最多的语言之一，在沟通世界信息、

推动文明发展中发挥着巨大的作用。汉语是伴随着中华民族发展而形

成的语言，是经过漫长历史磨砺沉积而形成的语言，汉语与中华民族

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的兴亡紧紧联系在一起，汉语是凝聚中华民族血脉、传承中华文明的

载体。