《职场关系与沟通技巧》教案--第11课-熟悉非语言沟通.pdf

课题熟悉非语言沟通

课时2课时（90min）

知识技能目标：

熟悉身体语言、服饰语言和人际距离的相关知识

教学目标素质目标：

学习“着一袭汉服，承千载风华”案例，做好中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，

致力于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展

教学重点：身体语言、服饰语言

教学重难点

教学难点：身体语言

教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→互动导入（10min）→传授新知（63min）→项目实训（10

教学设

min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完通过课前任务，

成课前任务让学生对非语言

课前任务请大家查找资料了解哪些沟通的方式属于非语言沟通。沟通的方式有初

步了解，以便做好

【学生】完成课前任务

教学准备

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】将学生分组，组织学生阅读任务导入——曾国藩的识人术

（详见教材），并思考以下问题：

（1）什么是非语言沟通？

（2）曾国藩是如何识别三人的？

让学生以小组

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮

为单位通过分析

互动导入流发言，阐述自己的观点并讨论

具体案例，从而引

（10min）

发思考，激发学生

【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑

的学习兴趣

【学生】分小组阐述观点

【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：任务三熟

悉非语言沟通

【教师】讲授新知：身体语言、服饰语言、人际距离1

传授新知

非语言沟通的形式主要有身体语言、服饰语言、人际距离等。