《中华优秀传统文化选讲》-教案--第10课-中医济世.pdf

课题中医济世

课时2课时（90min）

知识目标：

熟悉中医学的基础理论知识和疾病诊疗方法

能力目标：

教学目标

能够分辨中医的辩证方法和治法

素质目标：

能够参与中医文化的推广与普及，助力提高全民健康意识

教学重点：四诊合参、辨证施

教学重难点

教学难点：四诊合参、辨证施

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（23min）→探索活动（15min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→探索活动（10min）→课堂小结（3min）→作业布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）

【学生】按照老师要求签到出勤情况

【教师】讲述“文化探寻”的相关材料（详见教材），并提出以下问题随机邀请学

生回答：通过讲述“文化探

寻”，引导学生思考

案例导入请思考：你了解哪些中医学知识？说一说现代社会应该如何促进中医学知识的传

与中医学有关的知

（5min）播，弘扬传统中医文化？

识，激发学生的求知

【学生】聆听、思考、回答

欲

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：中医济世

【教师】讲解中医基础理论和四诊合参

一、中医基础理论

通过教师讲解、观

【师生互动】看微课和课堂互动

传授新知

【教师】组织学生扫码观看“中医”视频（详见教材），并随机邀请学生回答以等方式，使学生了解

（23min）

下问题：中医基础理论和四

中国的“四大国粹”分别是哪些？诊合参

【学生】观看、思考、回答

（一）阴阳学说

阴阳最初是指日光的向背，向日为阳，背日为阴。中国古代思想家用这对概念指