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达明幼儿园防止“小学化”告家长书

达明幼儿园防止“小学化”告家长书

亲爱的家长：

您好！

让你的孩子在幼儿园健康成长，是您也是我们的殷切期

望。

但如今，一些孩子被迫放弃了玩具、游戏，拿起了“小

学化”的课本，学起了小学的汉字、拼音和算术及书写，孩

子在幼儿园的户外活动时间和体育活动时间被严重挤占，甚

至有幼儿园不给孩子提供午睡的时间，这样的“小学化”教

育模式不仅增添了幼儿的心理压力，束缚了孩子的独立个性

和想象力，同时也阻碍了孩子身体的健康成长，对孩子来说

是一种极大的伤害。

面对社会的竞争压力，很多时候您未实现的梦想，都想

放在孩子身上实现，想要孩子做到。为了“赢在起跑线上”，

家长争相把孩子送进“小学化”教学味浓的幼儿园。一些幼

儿园为了吸引生源，甚至违背教育规律，走上了幼儿教育“小

学化”之路。

幼儿园“小学化”问题已引起党和政府高度关注，国务

院《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出，幼儿园要

防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。去年教育部发布了

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《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正幼儿园“小学

化”现象的通知》，z教育厅和盐城市教育局也颁布了关于针

对防止幼儿园”小学化”的新规，在这里我们温馨提示家长：

小学老师们最难教的孩子不是上学前知识准备不足的

孩子，而是缺乏学习兴趣、没有良好学习习惯的孩子。

您的孩子如果在幼儿园不断被灌输各种知识，只会让你

的孩子对学习渐渐失去兴趣。

幼儿园阶段过多学习了小学知识，上小学一年级时不用

花多大力气就可以获得好成绩，会让他养成不爱动脑、不爱

思考、死记硬背的不良习惯。

孩子提前学习小学的一些知识性内容可能会让孩子一

时领先，但当他进入小学高年级时孩子在学习上体会到的是

一种由高峰滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心，打

击孩子的学习积极性，让孩子产生逃避和讨厌学习的情绪，

这是我们大家都不愿意看到的结果。

孩子在0—6岁期间，并不适合进行系统的知识教育，

幼儿园老师应引导孩子在对环境探索的自主学习中获得智

慧，帮助孩子积累感性经验，培养孩子具有持久学习的兴趣

和能力。

在这里我们把防止幼儿园“小学化”的有关规定向家长

公开，请家长监督。

1.严禁各类幼儿园教授小学教育内容。不得采取集中授

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课的方式进行汉字、拼音及外语认读拼写训练和数字书写运

算训练等活动。

2.严禁给幼儿布置家庭作业。

3.严禁幼儿园进行任何形式的知识性测验和考试。

4.严禁以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提

前学习和强化训练活动。

5.禁止要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材

料。禁止进行违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的实验

和活动。

6.禁止擅自组织幼儿参加民间组织的竞赛、评奖或其它

社会活动。

7.幼儿园进行幼小衔接教育时，不得提前教授小学教育

内容，应帮助幼儿养成良好的行为习惯和激发幼儿的学习兴

趣，在心理和生理上为幼儿入学奠定良好基础。幼儿园必须

保证孩子在园每天有不少于两小时的户外活动和一小时的

体育活动时间。

8.全日制幼儿园必须保证幼儿在园有两小时的午睡时

间。

9.严禁小学在入学时进行各种形式的考核、考试及变相

考察幼儿书写拼音、汉字、外语读写和运算能力的面试，严

禁小学提前招收不足龄的幼儿接受义务教育。举办有附属幼

儿园（班）的学校，严禁以未入本校幼儿园（班）为由，拒