人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第6单元 26.诗词五首赤壁.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG导入赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战，这场恶战是--赤壁之战，（发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。）今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，这是一首七言绝句。26.赤壁学习目标阅读目标12韵律：诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。情感：结合诗（词）人生平和诗词创作背景，理解诗歌中的情感。3手法：领会诗词的意境美、语言美、格调美，学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。难点，涉及积累拓展四重点，涉及思考探究一、二、三，积累拓展五学习目标感受诗词魅力，领略作者高洁的志趣、品格及爱国情怀，培养爱国意识。立德树人杜牧（803—852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。其古体诗多是感慨时事之作，近体诗风格俊爽。他与李商隐并称“小李杜”。有诗作《山行》《泊秦淮》等，著有《樊川文集》。作者简介预习资料速查《赤壁》：这首诗是诗人经过黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，有感于三国时代英雄的成败而写下的。东汉末年周瑜大败曹操的赤壁，在今湖北赤壁市西北长江南岸，杜牧所咏的赤壁并非此处，而是黄州的赤鼻矶。背景资料预习资料速查戟（）jǐ文言知识速查重点字·自将磨洗认前朝（）文言知识速查古今异义·古义：拿，取；今义：将要《赤壁》表达了诗人怎样的情怀？壮志难酬预习问题引导导思1关键词:理想、抱负带着问题读课文课文细讲点拨读法指导读《赤壁》后两句，语速要加快，语调要上扬，读出慨叹之情。课文整体点拨简要概括课文主旨。《赤壁》这首咏史诗借三国赤壁之战周瑜大败曹操的故事，讥讽周瑜在赤壁之战中得胜的侥幸，同时还有一股“英雄无用武之地”的不平之气。课文结构兴感之由赤壁议论感慨折戟前朝东风二乔借古讽今借物兴感，以小见大。这首诗前两句写兴感之由，后两句议论感慨。诗人由一根小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了历史事件，想到了汉末分裂动乱的年代，想到了具有重大意义的战役，想到了赤壁大战的风云人物，可谓想象丰富，含蓄而别致。“铜雀春深锁二乔”尤其精妙，诗人没有直言假使“东风不与周郎便”之后东吴的破灭，而是以“二乔”的命运来暗示战争的结局，以小见大，给诗歌增添了无限情致。特色总结[发散思维]杜牧在《赤壁》一诗中说周瑜的胜利只是因为借助偶然的东风，对此你有何看法？观点一周瑜的胜利是必然的。因为从史料看，曹操倚仗自己雄厚的实力，傲慢轻敌，况且曹军不习水战。周瑜虽军力稍弱，但都为精兵强将，可以以一当百，加上周瑜指挥有方，自然能取胜。全篇问题探究观点二周瑜的胜利只是偶然。若他未巧借东风火烧曹营，不会赢此战役，况且曹操也非等闲之辈，他也具有超凡的军事指挥才能，加上雄厚的兵力、财力，若非东风，谁胜谁败还未可知。观点三诗人在评判赤壁之战时，有意把孙、刘联军的胜利简单地归结为偶然的东风的帮助，实际上是强调了环境、机遇的作用，说明周瑜的英名只是时势促成的而已。由此可见，诗人真正感叹的是自己生不逢时，得不到朝廷赏识，怀才不遇的遭际。全篇问题探究课后作业完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”完成“课文核心内容探究”和“课文阅读拓展练”*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG*