2024五年级英语下册Unit3MyschoolcalendarPartA第三课时教案2人教PEP.docVIP

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1.通过大量的听、读操练，驾驭辅音字母组合“ch”“/t∫/”的发音以及“sh”“/∫/”的发音。

2.能读准“Let’sspell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。

3.通过本课时的学习，能订正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。

1.驾驭辅音字母组合“ch”“/t∫/”“sh”“/∫/”的发音。

2.能读准“Let’sspell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。

通过本课时的学习，能订正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。

教学光盘，单词卡片。

Step1:Warmup

老师配以相应的习题，巩固上节课所学单词及句型。

Step2:Presentation

（1）展示图片，mathsteacher，来自“中国China”，吃过“午餐lunch”，正在上课，午餐里有“鸡肉chicken”。

板书第一组：teacher，China，lunch，chicken

（2）老师指着自己身上的衬衣，问这是什么，引出“衬衣shirt”；指着“短裤shorts”并问学生；展示图片，这是什么动物，展示“绵羊sheep”以及“鱼fish”。

板书其次组：shirt，shorts，sheep，fish

（3）老师播放两组例词，学生跟读仿照，尽量读准“ch”“sh”的发音，学习正确的语音语调，体会“ch”“sh”的发音。

（4）小组相互读例词，订正错误发音，并一起探讨总结“ch”“sh”的发音。

（5）小组展示沟通探讨的结果，老师予以点评，并标注例词音标，总结发音。“ch”“/t∫/”“sh”“/∫/”，并列举所学过的词来佐证发音。

Step3:Consolidationandextension

（1）完成“Listen，numberandsay”部分练习。老师先找学生读出五组短语，开火车朗读，订正发音并巩固“ch”“sh”字母组合发音，然后播放听力。

（2）完成“Choose,writeandsay”部分练习。依据句意连线后，抄写句子，并同桌两人相互读句子，练习“ch”“sh”发音。

（3）课堂小练习。

英汉互译。

①anEnglishteacher一位英语老师

②ashirtandshorts一件短袖和短裤

③中国孩子Chinesechildren

④一只矮绵羊ashortsheep

Step4:Homework

（1）跟读“Let’sspell”部分中的例词。

（2）找出更多有关字词组合“ch”“sh”的发音。

本课时主要学习辅音字母组合“ch”“sh”的发音。“ch”和“sh”发音不同，老师要予以区分；通过大量反复听读操练，让学生读准“ch”“sh”的发音。