Unit 3 My friends（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3Myfriends（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Myfriends（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

设计思路

本课以“Unit3Myfriends”为主题，围绕四年级学生的生活实际，通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握本单元的词汇和句型，提高他们的英语交际能力。教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习朋友相关的词汇和句型，学生能够运用英语描述自己的朋友，增强跨文化交流意识。同时，通过小组合作学习，培养学生合作解决问题的能力，提高他们的思维品质和学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的英语基础，能够认读简单的单词和短语，掌握基本的英语问候语和自我介绍。在本单元之前，他们已经学习了有关家庭成员、颜色、动物等主题的词汇，为本单元学习朋友相关词汇奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过听、说、读、写等途径吸收新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过图片和实物进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过游戏和角色扮演来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对朋友相关词汇的掌握不够牢固，容易混淆；

（2）学生在运用英语描述朋友时，可能面临词汇量不足、句子结构不完整等问题；

（3）小组合作学习过程中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题；

（4）对于英语语调、语速的把握，学生可能存在一定的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与朋友相关的图片、图表，以及介绍不同国家朋友文化的视频，丰富教学内容。

3.教学工具：准备彩色卡片、小贴纸等，用于词汇游戏和小组活动，增强互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作学习空间；准备黑板或白板，用于展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过展示图片或视频，展示不同国家的朋友，引导学生思考朋友的概念和重要性。

（2）播放一段轻松的英语歌曲，如“Friends”，激发学生的学习兴趣，并复习已学词汇。

（3）教师提问：“Doyouhavefriends?Whatareyourfriendslike?”，引导学生用英语回答，为接下来的新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示关于朋友的基本词汇，如name,age,hobby等，通过卡片游戏帮助学生记忆。

（2）引导学生用所学词汇进行自我介绍，并邀请同学上台展示。

（3）教师讲解重点句型：“Myfriend’snameis…He/Sheis…yearsold.His/Herhobbyis…”，通过例句和示范，让学生理解并模仿。

（4）分组活动：学生分组，用所学词汇和句型描述自己的朋友，并相互交换信息。

（5）教师播放一段关于朋友间的趣事视频，让学生了解不同文化背景下的友谊。

3.巩固练习（10分钟）

（1）词汇接龙：教师出示一个关于朋友的单词，学生依次接上一个单词，要求单词与朋友相关。

（2）看图说话：教师展示一张关于朋友的图片，学生用所学词汇和句型描述图片内容。

（3）角色扮演：学生分组，根据教师提供的情景，运用所学知识进行角色扮演。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（2）提问：“Whatdidyoulearntoday?”，让学生分享自己的学习收获。

（3）教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生用所学词汇和句型，写一篇关于自己朋友的短文。

（2）预习下一课内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

一、词汇

1.朋友相关词汇：friend,name,age,hobby,school,family,like,enjoy,etc.

2.描述朋友的词汇：tall,short,thin,fat,black,white,etc.

3.动词短语：begoodat,likedoing,haveahobby,gotoschool,etc.

二、句型

1.描述朋友：Myfriend’snameis…