重庆市大学城高中英语 Unit 1 Olympic History writing说课稿 重庆大学版必修5.docx

重庆市大学城高中英语Unit1OlympicHistorywriting说课稿重庆大学版必修5

一、设计意图

本节课围绕“重庆市大学城高中英语Unit1OlympicHistorywriting”展开，旨在让学生通过学习奥运历史，提高英语写作能力。结合必修5教材内容，引导学生了解奥运历史，培养学生的跨文化意识，同时锻炼学生的写作技巧，为后续写作训练打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对世界文化的理解与尊重，提高跨文化交际能力。通过学习奥运历史，学生能够掌握相关词汇和句型，锻炼英语写作技巧，提升逻辑思维和表达能力。同时，激发学生对历史文化的兴趣，培养自主学习能力和合作学习精神。

三、学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，这一阶段的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行基本的英语听说读写活动。然而，由于学生来自不同的学校，他们的英语学习水平存在一定差异。部分学生可能对英语写作较为自信，但缺乏深入思考和创意表达；而另一部分学生可能对写作感到困难，缺乏信心和兴趣。

在知识方面，学生对奥运历史有一定了解，但可能缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的英语写作能力参差不齐，有的学生能够独立完成写作任务，但表达不够流畅；有的学生则难以组织语言，写作结构不清晰。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高，部分学生在课堂参与度和互动性上存在不足。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学中需要关注学生的个体差异，实施分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，教师在课堂设计上应注重激发学生的兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的参与度和积极性。此外，教师还需培养学生的批判性思维和创新能力，使学生在写作过程中能够运用所学知识，表达自己的观点和见解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解奥运历史背景，引导学生思考。2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟奥运历史事件，提高学生的参与度和兴趣。3.利用多媒体展示奥运图片和视频，丰富教学内容，增强直观感受。4.组织小组讨论，让学生分享对奥运历史的理解和感悟，培养合作学习能力。5.鼓励学生进行写作练习，通过写作任务巩固所学知识，提升英语写作能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放奥运会精彩片段，引导学生回顾奥运会的历史和意义。

2.提问：同学们，你们知道奥运会的历史吗？有哪些著名的奥运会事件？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：OlympicHistorywriting。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解奥运会的起源和发展历程，重点介绍几个重要的历史事件和人物。

2.引导学生分析奥运会的历史背景和意义，探讨其对世界文化的影响。

3.分析优秀奥运历史写作的范例，讲解写作技巧和注意事项。

4.学生分组讨论，分享对奥运历史写作的看法和感受。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生根据所学内容，自主完成一篇关于奥运历史的短文。

2.教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为奥运历史写作的重点是什么？

2.学生回答，教师总结并强调写作要点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题，引导学生思考奥运历史对现代社会的启示。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.小组代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将奥运历史写作与个人成长相结合。

2.学生自由发言，教师总结并强调写作对个人素养提升的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调奥运历史写作的重要性。

2.布置作业：学生根据所学内容，完成一篇关于奥运历史的作文。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-奥运会的起源和发展历程（5分钟）

-奥运历史背景和意义（5分钟）

-写作技巧和注意事项（5分钟）

-分析优秀范例（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-自主完成作文（10分钟）

-教师巡视指导（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生个体差异，实施分层教学，关注全体学生。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的英语写作能力。

4.关注学生的核心素养提升，培养学生的创新思维和批判性思维。

5.注重教学过程中的重难点，引导学生解决问题，提高教学效果。

六、拓展与延伸