习作：我做了一项小实验 说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

习作：我做了一项小实验说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过“习作：我做了一项小实验”这一活动，旨在激发三年级学生对科学实验的兴趣，培养他们细致观察、认真记录的能力。结合统编版三年级下册语文教材中关于观察、写作的篇章，引导学生将实验过程与写作技巧相结合，提高学生的语言表达能力和写作水平。

核心素养目标

1.培养学生观察力和实验操作能力，通过实际操作体验科学探究的乐趣。

2.提升学生的语言表达能力，学会用准确、生动的语言描述实验过程。

3.增强学生的合作意识，学会与他人分享实验心得，培养团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.实验过程的观察与记录；2.用恰当的语言描述实验现象。

难点：1.实验结果的准确表达；2.将实验过程与科学知识相结合。

解决办法：1.通过分组实验，引导学生细致观察，及时记录；2.结合课本中科学知识的篇章，指导学生运用科学术语描述实验现象；3.组织学生分享实验心得，互相评改，提升表达准确性；4.采用示范写作、逐步引导的方式，帮助学生突破难点，学会科学写作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版三年级下册语文教材，以备查阅相关科学知识篇章。

2.辅助材料：准备与实验相关的图片、图表和科普视频，丰富教学内容，增强直观性。

3.实验器材：提前准备实验所需的简单器材，如试管、液体、滴管等，确保实验安全、有序进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的课堂环境。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段有趣的科学实验视频，激发学生的好奇心。

2.提出问题：引导学生思考实验背后的科学原理，引发学生讨论。

3.引入课题：结合课本内容，提出本节课的学习目标，即“习作：我做了一项小实验”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解实验原理：结合课本中的科学知识，简要介绍实验的原理和目的。

2.分组实验：将学生分成小组，进行简单的实验操作，引导学生观察、记录实验现象。

3.讲解写作技巧：指导学生如何用准确、生动的语言描述实验过程和结果。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实验报告撰写：要求学生根据实验记录，撰写实验报告，巩固所学知识。

2.小组讨论：各小组分享实验报告，互相评改，提高写作水平。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问实验现象：引导学生思考实验现象背后的科学原理，加深理解。

2.提问实验报告：针对实验报告中的问题，引导学生进行思考和讨论。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.学生展示实验报告：邀请学生上台展示自己的实验报告，分享实验心得。

2.教师点评：针对学生的展示，给予点评和指导，帮助学生提高写作水平。

3.学生提问：鼓励学生提问，解答学生心中的疑惑，加深对知识的理解。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.科学知识竞赛：组织学生进行科学知识竞赛，巩固所学知识。

2.科普讲座：邀请科普专家进行讲座，拓展学生的科学视野。

（七）总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.拓展延伸（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.实验原理：介绍实验的科学原理，让学生了解实验背后的科学知识。

2.实验步骤：详细讲解实验的各个步骤，包括实验前的准备、实验过程中的操作和实验后的整理。

3.观察与记录：强调观察的重要性，指导学生如何观察实验现象，并准确记录下来。

4.语言表达：教授学生如何用恰当的语言描述实验现象，包括使用科学术语、形容词等。

5.实验报告撰写：指导学生撰写实验报告的格式和内容，包括实验目的、步骤、结果、分析等。

6.实验安全：强调实验安全的重要性，教授学生如何正确使用实验器材，避免实验事故。

7.科学思维：培养学生的科学思维，鼓励学生在实验过程中提出问题、分析问题、解决问题。

8.团队合作：强调团队合作的重要性，教授学生在实验过程中如何分工合作，共同完成任务。

9.写作技巧：结合课本中的写作技巧，指导学生如何将实验过程和结果用文字表达出来。

10.观察与思考：鼓励学生在实验过程中观察周围环境，思考实验现象背后的科学原理。

11.科学态度：培养学生的科学态度，包括实事求是、严谨求证、勇于探索等。

12.实验报告的修改与完善：教