四年级信息技术下册 制作我的统计表说课稿 华中师大版.docx

四年级信息技术下册制作我的统计表说课稿华中师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《四年级信息技术下册》中“制作我的统计表”这一章节。具体内容包括：如何使用Excel软件创建统计表、如何录入数据、如何设置图表样式等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在低年级阶段学习的信息技术基础课程相关，如计算机基本操作、Excel软件的使用等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行拓展和深化，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作统计表，学生将学会收集、整理和分析数据，培养信息意识和数据敏感性。在操作过程中，学生需运用计算思维解决问题，提高逻辑思维和数据处理能力。此外，通过合作完成统计表制作，学生将提升团队协作和沟通能力，增强数字化学习与创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的Excel软件使用，能够进行基本的文件打开、保存和简单的数据录入。他们对于数据的概念有一定的认识，能够理解数据的收集和整理过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的学习风格以直观操作为主，通过观察、模仿和实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对Excel软件的操作不够熟悉，尤其是在制作统计表时可能会遇到数据录入错误、图表格式设置等问题。此外，对于数据分析的理解可能不够深入，难以将数据转化为直观的图表。在学习过程中，学生可能需要克服对复杂操作的恐惧和自信心不足的挑战。教师需要通过耐心指导、逐步示范和鼓励学生的探索精神来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备Windows操作系统和Excel软件的计算机；投影仪或电子白板用于展示操作步骤。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：Excel软件操作手册、在线教程视频、相关案例和数据集。

-教学手段：PPT演示文稿，用于讲解操作步骤和展示统计表实例；实物教具，如数据卡片，用于辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组学生感兴趣的图片或数据图表，如学校运动会成绩、班级图书借阅情况等，引导学生思考这些数据如何呈现和解读。

-提问：“同学们，你们知道如何将这些数据整理成图表吗？”

-引入本节课主题：“今天，我们就来学习如何使用Excel制作统计表，让数据变得更加直观易懂。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何打开Excel软件，创建一个新的工作簿，并介绍工作簿的基本结构。

-讲解如何录入数据，包括输入文本、数字和日期等，强调数据的准确性和规范性。

-示范如何设置单元格格式，包括字体、字号、颜色等，以及如何使用合并单元格功能。

-引导学生制作简单的统计表，包括选择合适的图表类型（如柱状图、饼图等），调整图表样式和布局。

-强调数据分析和解读的重要性，鼓励学生在制作图表时思考数据背后的含义。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组分配一个具体的任务，如统计班级同学的身高、体重等数据，并制作相应的统计表。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生相互交流，分享各自制作的统计表和图表，进行互评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括Excel软件的基本操作、数据录入、图表制作等。

-强调统计表在实际生活中的应用，如市场调查、科学研究等。

-提问：“同学们，你们觉得制作统计表有什么意义？”引导学生思考并分享自己的看法。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生收集自己感兴趣的数据，如家庭用电量、学校食堂用餐人数等，并使用Excel制作统计表。

-要求学生提交作业的时间，并提醒学生注意数据的准确性和图表的美观性。

-鼓励学生在课后继续探索Excel软件的其他功能，提高信息技术的应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据收集与处理：介绍如何通过问卷调查、实地考察等方式收集数据，以及如何使用Excel进行数据清洗和处理。

-统计图表类型：介绍除了柱状图、饼图之外的其他统计图表类型，如折线图、散点图、雷达图等，以及它们在不同场景下的适用性。

-数据分析工具：介绍Excel中的一些数据分析工具，如数据透视表、排序与筛选、条件格式等，以及如何使用这些工具进行更深入的数据分析。

-统计学基础：简要介绍统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数、方差