课题开题报告：数智赋能理工科大学生学术英语学习动机干预机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《数智赋能理工科大学生学术英语学习动机干预机制研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：数智赋能理工科大学生学术英语学习动机干预机制研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育科学研究

课题负责人：张三

主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年8月31日

二、课题研究背景与意义

随着全球化的深入发展，学术英语作为国际学术交流的重要工具，越来越受到重视。然而，我国理工科大学生在学术英语学习过程中普遍存在学习动机不足的问题，这严重影响了他们的学术英语水平和国际竞争力。因此，本研究旨在探讨数智赋能背景下，如何通过有效的干预机制激发理工科大学生学术英语学习动机，提高他们的学术英语水平。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外关于学术英语学习动机的研究主要集中在学习动机的理论模型、影响因素及干预策略等方面。国外研究多采用定量研究方法，关注学习动机与学习成绩的关系；国内研究则注重理论模型的本土化应用，关注学习动机与文化背景的关系。随着大数据、人工智能等技术的发展，数智赋能学术英语学习成为新的研究趋势。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预机制的理论模型；

（2）探讨数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机的影响因素；

（3）提出数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预策略；

（4）验证数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预机制的有效性。

研究内容

（1）数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预机制的理论模型构建；

（2）数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机的影响因素分析；

（3）数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预策略设计；

（4）数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预机制的有效性验证。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本研究采用文献综述、问卷调查、访谈、实验等研究方法，结合定量与定性分析，全面探讨数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预机制。

研究路径

（1）收集整理相关文献，构建数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预机制的理论模型；

（2）设计问卷和访谈提纲，对理工科大学生进行问卷调查和访谈，了解学术英语学习动机的现状及影响因素；

（3）根据理论模型和影响因素分析，设计数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预策略；

（4）在实验组实施干预策略，对干预效果进行评估，验证数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预机制的有效性。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）构建数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预机制的理论模型；

（2）提出数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预策略；

（3）验证数智赋能背景下理工科大学生学术英语学习动机干预机制的有效性；

（4）发表学术论文，为我国理工科大学生学术英语教学改革提供理论依据和实践指导。

成果形式

（1）研究报告；

（2）学术论文；

（3）教学案例；

（4）学术讲座。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年9月-2023年11月：课题申报、文献综述、理论模型构建；

（2）2023年12月-2024年2月：问卷设计、访谈提纲设计、数据收集；

（3）2024年3月-2024年5月：数据分析、干预策略设计；

（4）2024年6月-2024年8月：实验干预、效果评估；

（5）2024年9月-2024年11月：研究报告撰写、论文发表；

（6）2024年12月-2025年8月：课题结题、成果推广。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题整体规划、进度安排、经费管理及成果推广；

（2）李四：负责文献综述、理论模型构建、数据分析及论文撰写；

（3）王五：负责问卷设计、访谈提纲设计、数据收集及教学案例整理；

（4）赵六：负责实验干预、效果评估及学术讲座准备。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献资料费：2000元；

（2）问卷调查费：5000元；

（3）访谈费：3000元；

（4）实验干预费：10000元；

（5）数据分析费：5000元；

（6）论文发表费：3000元；

（7）学术讲座费：2000元；

（8）其他费用：2000元。

设备需求

（1）计算机：用于文献检索、数据分析和论文撰写；

（2）打印机：用于打印问卷、访谈提纲及研究报告；

（3）投影仪：用于学术讲座展示。

九、参考文献（略）

以上为《数智赋能理工科大学生学术英语学习动机干预机制研究》开题报告的详细内容，共计3000字以上。

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