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第十三章运动过程中

人体机能变化的规律课程名称运动生理学授课对象体育教育专业授课学时4授课时间授课教师授课内容第十三章运动过程中人体机能变化的规律教学要求1、掌握运动过程中人体机能的变化规律、赛前状态产生机理、准备活动的生理作用、影响进入工作状态的因素、疲劳产生的原因以及恢复过程阶段性特点。2、熟悉准备活动的类型、极点与第二次呼吸的概念及其产生机理、疲劳的分类及不同运动练习时疲劳产生的原因以及超量恢复的特点和促进人体机能恢复的措施。3、了解影响赛前状态的因素及调节方法、影响准备活动的因素、判断疲劳的方法以及促进疲劳恢复的措施。教学重点1、赛前状态产生机理；2、准备活动的生理作用；3、疲劳产生的原因；4、恢复过程阶段性特点。教学难点1、疲劳产生的原因；2、产生进入工作状态的原因；教学手段多媒体，投影仪第一节赛前状态一、概念：在正式比赛或训练前，人体的某些器官、系统产生的一系列条件反射性变化。二、赛前状态的生理变化中枢神经系统兴奋性提高、体温升高、内脏器官活动增强以及物质代谢加强等。三、赛前状态产生的机理：自然条件反射。四、赛前状态的类型（一）准备状态；（二）起赛热症；（三）起赛冷淡。五、影响赛前状态的因素及调整（一）影响因素：1、枢神经系统兴奋性；2、思想问题。（二）调整方法：1、运动员应不断提高心理素质，正确认识比赛的意义，端正比赛态度；2、组织运动员多参加比赛，积累比赛经验；3、安排适宜的准备活动；4、按摩；5、加强思想教育和管理。02目的：在赛前状态的基础上通过各种身体练习，预先动员人体的机能，克服内脏器官的生理惰性，缩短进入工作状态的时间，为正式比赛或训练作好机能上的准备。03准备活动的类型一般性准备活动；专门性准备活动。概念：在正式训练或比赛前进行的各种身体练习。01第二节准备活动四、准备活动的生理作用（一）提高代谢水平和升高体温1、降低肌肉的粘滞性，提高肌肉收缩及舒张的速度，提高肌肉及韧带的伸展性。2、可增强体内代谢酶的活性，提高机体物质代谢水平。（二）增加氧运输系统的功能克服呼吸、循环等内脏器官的生理惰性，提高输氧能力。（三）提高参与运动有关中枢间的协调性专门性准备活动可使运动条件反射联系多次接通，从而提高相关中枢间的协调性。（四）调整赛前状态五、准备活动的生理机理及影响因素（一）准备活动的生理机理：痕迹效应。（二）影响准备活动的因素：时间、强度、与正式比赛之间的时间、内容等。第三节进入工作状态一、概念：在运动的开始阶段，人体各器官系统的机能逐步提高的过程。二、产生进入工作状态的原因（一）物理惰性：指人体所必须克服的物理惯性。（二）生理惰性：指人体机能提高的难易程度。1、人体的所有活动都是反射活动2、内脏器官的生理惰性（1）内脏器官受植物性神经的支配；（2）内脏器官受神经—体液的调节。三、影响进入工作状态的因素（一）运动项目；（二）训练水平；（三）运动强度；（四）赛前状态；（五）准备活动。四、极点（一）概念：在进行长时间剧烈运动时，由于运动开始阶段内脏器官的活动赶不上肌肉活动的需要，往往产生一种非常难受的感觉。（二）原因：内脏器官的活动赶不上肌肉活动的需要。五、第二次呼吸（一）概念：“极点”出现后，经过一定时间的调整，躯体性和植物性动力定型的协调关系得到恢复，机体不良的反应逐渐减轻或消失，动作变得轻松有力，呼吸均匀自如的现象。（二）原因：1、植物性神经的惰性逐步得到克服；2、“极点”出现后，运动速度减慢，需氧量减少。（三）意义：标志着进入工作状态的结束，人体机能活动开始进入到稳定状态。进入工作状态结束后，人体机能活动保持在一个相对较高的稳定水平。概念：真稳定状态：其特点是摄氧量满足需氧量。假稳定状态：其特点是需氧量大于摄氧量。分类：根据摄氧量与需氧量的关系。第四节稳定状态第五节运动性疲劳一、概念：机体不能将它的机能保持在某一特定的水平，或者不能维持某一特定的运动强度。二、疲劳的分类（一）根据其发生部位：1、中枢疲劳；2、外周疲劳。（二）根据产生疲劳的主要器官：1、骨骼肌疲劳；2、心血管疲劳；3、呼吸系统疲劳。（三）根据运动方式：1、快速疲劳；2、耐力疲劳。（四）根据整体与局部的