第20课 正面战场的抗战-2023-2024学年八年级历史上册核心素养驱动说课稿.docx

第20课正面战场的抗战-2023-2024学年八年级历史上册核心素养驱动说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“第20课正面战场的抗战”为主题，围绕八年级历史上册核心素养展开。通过分析抗战时期正面战场的重大战役，让学生了解抗战的艰辛历程，培养学生的爱国主义精神。结合课本内容，设计情境教学，引导学生深入思考，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识：通过学习正面战场抗战，使学生了解抗战历史，形成正确的历史观。2.家国情怀：引导学生感受抗战英雄的爱国精神，增强民族自豪感和责任感。3.人文素养：通过分析抗战时期的社会背景，提升学生的人文素养。4.思辨能力：培养学生对历史事件的分析和评价能力，提高思辨水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解正面战场抗战的历史背景和重要战役，如台儿庄战役、百团大战等。

②分析抗战期间国共两党合作抗日的特点和意义。

③总结正面战场抗战的历史作用和影响，包括对国际局势和国内政治的影响。

2.教学难点

①深入理解抗战期间国共两党关系的变化及其对战争进程的影响。

②跨越时空的思考，将抗战历史与学生的现实生活相联系，引导学生反思历史意义。

③对复杂历史事件的分析能力，要求学生能够从多个角度解读历史现象。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、历史图片、战争场景视频片段。

-课程平台：历史教学软件、在线历史资料库。

-信息化资源：抗战历史文献资料、电子地图、历史事件时间轴。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史情境再现。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-教师播放一段抗战时期的战争场景视频，引起学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这段视频展示的是哪个历史时期的事件吗？它是如何影响我们国家的？

-学生回答后，教师总结：这是抗日战争时期，这段历史对我们国家有着深远的影响。

-导入课题：今天我们来学习第20课《正面战场的抗战》。

二、讲授新课（20分钟）

1.正面战场抗战的历史背景（5分钟）

-教师讲解抗战时期的历史背景，包括日本侵华的原因、中国政府的抗战决策等。

-学生听讲，并做好笔记。

2.抗战期间的重要战役（10分钟）

-教师详细讲解台儿庄战役、百团大战等战役，分析其背景、过程和影响。

-学生跟随教师讲解，理解战役的意义。

3.国共两党合作抗日（5分钟）

-教师分析国共两党在抗战期间的合作关系，强调其对抗战胜利的重要作用。

-学生思考并讨论国共合作的意义。

三、巩固练习（10分钟）

-教师出示几道与正面战场抗战相关的选择题，让学生进行练习。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提出几个与课程内容相关的问题，引导学生思考和讨论。

-学生分组讨论，各小组派代表回答问题。

-教师总结并点评学生的回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.情境再现（5分钟）

-教师创设一个抗战时期的情境，让学生扮演不同角色，体验历史。

-学生分组准备，教师指导学生进行情境再现。

2.角色扮演（5分钟）

-学生根据情境扮演不同角色，如战士、军官、平民等，展示抗战时期的日常生活。

-教师巡回指导，帮助学生更好地理解历史。

六、总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调抗战胜利的意义。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

-教师提出拓展性问题，引导学生课后进一步探究。

教学过程用时总计：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述抗日战争的历史背景，了解日本侵华的原因和中国的抗战决策。

-学生能够列举出抗战期间的重要战役，如台儿庄战役、百团大战等，并分析其背景、过程和影响。

-学生能够理解国共两党合作抗日的特点和意义，认识到这一合作对抗战胜利的重要性。

2.思维能力：

-学生通过分析历史事件，提高了自己的逻辑思维和分析问题的能力。

-学生能够从多个角度解读历史现象，培养了批判性思维。

3.情感态度价值观：

-学生通过学习正面战场抗战的历史，增强了民族自豪感和爱国主义精神。

-学生认识到抗战英雄的伟大，培养了敬畏历史、珍爱和平的价值观。

4.综合运用能力：

-学生能够将历史知识与现实生活相结合，反思历史意义，提高自己的社会责任感。

-学生在情境再现和角色扮演中，提高了自己的沟通能力和团队合作能力。

5.研究能力：

-学生通过查阅资料、小组讨论等方式，提高了自己的研究能力。

-学生能够运用历史资料，对历史事件进行深入探究，培养了自己的研究兴趣。