Unit 6 Happy birthday! Part B Lets learn Lets do（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docx

Unit6Happybirthday!PartBLetslearnLetsdo（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Happybirthday!PartBLetslearnLetsdo

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2024年9月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生日祝福的表达，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养良好的学习习惯和策略，同时激发学习英语的兴趣和自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语的学习还处于基础阶段，他们已经掌握了基本的字母、单词和简单的句子结构。在之前的学习中，他们可能已经接触过一些日常用语的对话，如问候、介绍等。在本单元之前，学生可能已经学习了关于生日的一些词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新知识。在学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏和活动来学习，同时也愿意参与小组合作，这有助于他们提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语是学生的第二语言，他们在发音、语调和语法方面可能存在一定的困难。此外，部分学生可能对生日这个主题不感兴趣，导致学习积极性不高。在学习过程中，学生可能难以准确理解和运用生日祝福的表达，尤其是在词汇选择和句子结构上。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生日庆祝的情境，让学生在实际语境中学习生日祝福的表达。

2.游戏教学法：设计互动游戏，如“角色扮演”和“单词接龙”，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.任务型教学法：布置小任务，如制作生日卡片，让学生在完成任务中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示生日相关的图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.教学实物使用：引入生日蛋糕、礼物等实物，增强学生对文化背景的理解。

五、教学过程

1.导入新课

（1）教师以欢快的音乐和生日祝福的视频引入新课，激发学生的兴趣。

（2）学生跟随音乐哼唱，教师提问：“Doyouknowwhatdayitistoday?”（你们知道今天是哪一天吗？）

（3）学生回答：“Itsmybirthday!”（今天是我的生日！）

（4）教师进一步引导：“Today,wearegoingtolearnaboutbirthdaycelebrations.Letswelcomeournewunit:Unit6Happybirthday!”（今天，我们将学习关于生日庆祝的内容。让我们欢迎我们新的单元：Unit6Happybirthday！）

2.新课呈现

（1）教师展示生日蛋糕、礼物等实物，引导学生说出相关的英语词汇，如“cake”、“present”等。

（2）教师通过PPT展示生日祝福的句子，如“Happybirthdaytoyou!”、“Mayyouhaveawonderfulbirthday!”等，让学生跟读并模仿。

（3）教师邀请学生上台，用所学词汇和句子进行简单的生日祝福，其他学生进行评价和补充。

3.词汇学习

（1）教师呈现Letslearn部分中的词汇，如“present”、“cake”、“hat”、“song”等，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

（2）学生跟读词汇，教师纠正发音，强调重音和语调。

（3）教师设计游戏，如“Findtheword”和“Wordhunt”，让学生在游戏中学习和复习词汇。

4.句型学习

（1）教师呈现Letslearn部分中的句型，如“Whatsthis?”、“Thisisa...”等，引导学生进行问答练习。

（2）学生分组进行角色扮演，运用句型进行对话。

（3）教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.课文阅读

（1）教师朗读课文，学生跟读，注意语音、语调和节奏。

（2）教师提问课文内容，如：“Whatsthestoryabout?”、“Whoarethecharacters?”等，引导学生思考。

（3）学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

6.综合运用