高中主题班会 高一上学期《预防欺凌共护成长》主题班会课件.pptx

预防欺凌共护成长202x年9月

交流目的：1.协助教师提升防治校园欺凌意识2.提高预防和处理欺凌事件的能力

讲座内容一做好学生欺凌工作的重要性二学生欺凌的识别三学生欺凌的主要原因及分析四学生欺凌的预防五几点建议

一、做好学生欺凌工作的重要性校内一、保障学生的健康成长二、保障校园文化的育成三、检验学校团队的协同四、规避安全责任的追究学生欺凌已经成为中央关心、社会关注、群众关切的社会问题校外一、为谁培养才人观二、社会主义价值观三、和谐的家庭氛围四、部门协作的体现

《关于进一步加强对网上未成年人犯罪和欺凌事件报道管理的通知》发布了67起有关校园刑事犯罪的典型案例《关于开展校园欺凌专项治理的通知》《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》《中小学（幼儿园）安全工作专项督导暂行办法》《加强中小学生欺凌综合治理方案》《关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》《中小学教育惩戒规则（试行）》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人学校保护规定》2015年6月2015年9月2016年4月2016年11月2016年12月2017年12月2018年4月2021年3月2021年6月2021年9月颁布了一系列法律、法规和政策措

加强对网上涉及对未成年人进行欺凌、侮辱、犯罪的报道的规范和管理★这是我国政府首次在官方文件中明确使用“未成年人欺凌事件”的提法。《关于进一步加强对网上未成年人犯罪和欺凌事件报道管理的通知》 o2015年6月国家互联网信息办公室发布国家开始关注“未成年人欺凌事件”

《关于开展校园欺凌专项治理的通知》通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。要求各地各校对校园欺凌事件进行全面自查、督查和总结。 2016年4月国务院教育督导委员会办公室发布开展运动式的专项治理

《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》包括教育部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门，对学生欺凌和暴力事件预防处置提出指导意见。中小学校要制定防治学生欺凌和暴力工作制度，要依法落实家长监护责任。★文件将校园欺凌的干预机制从事后惩戒和治理转向了涵盖事前、事中和事后的综合治理，强调用制度编织起一张防治校园欺凌的安全网。 2016年11月教育部联合多部门发布宏观性、原则性的指导意见

明确了学生欺凌的界定、提出了预防的具体措施、规范了处置程序、对学生欺凌的不同情形明确了惩戒措施明确了学生欺凌事件的处置以学校为主，应依法依规进行《加强中小学生欺凌综合治理方案》 2017年12月教育部联合多部门发布建立培训、考评、问责处理、依法治理等长效机制

《未成年人保护法》第三十九条第一款：学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。——制度先行、教育优先第三十九条第二款：学校对学生欺凌行为应当立即制止，——行为制止通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；——事故处置对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。——事后教育全国人大（2020年10月17日颁布，2021年6月1日实施）从政策上升到法律

第三十八条本法所称严重不良行为（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；…………第三十九条未成年人的父母或者其他监护人、学校、居民委员会、村民委员会发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人实施严重不良行为的，应当立即向公安机关报告。公安机关接到报告或者发现有上述情形的，应当及时依法查处；对人身安全受到威胁的未成年人，应当立即采取有效保护措施。《预防未成年人犯罪法》全国人大（2020年12月26日颁布，2021年6月1日施行）从政策上升到法律

二、学生欺凌的识别1.您认为一次性的欺凌行为是否属于“校园欺凌”行为？2.您认为身体欺凌是不是校园欺凌中最严重、最常见的欺凌方式？3.您能清楚地分辨校园欺凌与校园暴力、学生间的冲突和学生间的玩笑的区别吗？

2021年9月《未成年人学校保护规定》教师欺凌学校其他人员的欺凌学生欺凌概念解读——学生欺凌法规出台后，明确了“学生欺凌”的概念。校园欺凌

《未成年人学校保护规定》第21条规定第2款规定学生之间（主体要素），在年龄、身体或者人数等方面占优势（行为特征）的