2024年版高中化学 第一单元 从实验走进化学 课题一 实验化学起步说课稿1 新人教版选修6.docx

2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步说课稿1新人教版选修6

授课内容

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教学内容

本节课选自2024年版高中化学新人教版选修6《实验化学起步》第一单元。主要内容包括：化学实验基本操作、化学实验基本技能、化学实验基本安全知识。通过学习，学生能够掌握化学实验的基本操作方法和技能，了解化学实验的安全注意事项，为后续的化学实验课程打下坚实的基础。

核心素养目标

1.培养学生的实验操作能力，提高实验技能水平。

2.增强学生的安全意识，学会遵守化学实验安全规范。

3.培养学生的观察能力和分析能力，提高科学探究素养。

4.培养学生的团队合作精神，学会在实验中与他人协作。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入高中化学选修6之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的组成、结构、性质、变化等，具备了一定的化学实验基础，如简单的实验操作和基本的安全意识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验通常具有浓厚兴趣，愿意亲自动手操作，但不同学生的学习能力和风格各异。部分学生动手能力强，能够迅速掌握实验技能；而部分学生可能对实验操作不够自信，需要更多的指导和鼓励。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习化学实验时可能遇到的困难包括对实验原理理解不够深入、实验操作不够熟练、实验现象观察不细致等。此外，安全意识不足可能导致实验过程中发生意外。针对这些困难，教师需要通过详细的讲解、示范和指导，帮助学生克服障碍，确保实验学习的顺利进行。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《实验化学起步》教材。

2.辅助材料：准备与实验操作相关的图片、图表和视频，以帮助学生理解实验原理和操作步骤。

3.实验器材：提前检查实验器材，确保其完整性和安全性，包括试管、烧杯、酒精灯等基础实验器具。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过哪些化学现象？你们对化学实验有什么样的印象？”

展示一些生活中常见的化学实验现象，如酸碱中和反应、燃烧等，让学生初步感受化学实验的魅力。

简短介绍化学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要目的和基本步骤。

详细介绍化学实验的组成部分，如实验仪器、试剂、实验记录等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析，如制备氧气、检验酸碱等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论，如“化学实验在环境保护中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和探究化学现象。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.实验操作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的化学实验操作技能，如正确使用实验仪器、准确量取试剂、规范进行实验操作等。这些技能的掌握不仅有助于学生进行后续的化学实验课程，也为他们未来的科学探究和实验研究奠定了基础。

2.安全意识的增强：学生在学习化学实验基础知识的过程中，对化学实验的安全规范有了更深入的了解，能够识别实验中的潜在危险，遵守安全操作规程，从而在实验过程中