八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德说课稿 新人教版.docx

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确理解和遵守社会道德规范的能力，提高其道德判断力和道德实践能力。

2.增强学生的社会责任感，使其认识到在社会生活中遵守道德规范的重要性。

3.促进学生形成良好的道德品质，提升其人际交往能力，构建和谐的社会关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的道德认知基础，了解基本的道德规范和法律法规。然而，他们对社会生活中具体道德规范的理解可能还不够深入，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会生活充满好奇，对道德规范的学习兴趣较高。他们在学习上具有一定的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能对抽象的道德概念理解困难，需要教师通过实例和情境教学来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对道德规范的理解停留在表面，难以将其与实际生活相结合；部分学生可能由于家庭环境或个人经历的影响，对某些道德规范存在误解或抵触情绪；此外，学生在道德实践过程中可能面临道德选择和冲突，需要教师引导他们正确处理。因此，本节课的教学应注重理论与实践相结合，引导学生进行反思和内化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《八年级道德与法治上册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如道德故事、社会现象的图片和视频片段，以增强教学直观性和吸引力。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供讨论用的纸笔，以及实验操作台，以便学生在课堂中进行角色扮演和小组讨论活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会生活讲道德的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要遵守道德规范的情况吗？你们认为遵守道德规范对社会有什么意义？”

展示一些关于社会生活中道德规范的视频片段，如公共场合排队、尊重他人等，让学生初步感受道德规范的魅力或特点。

简短介绍社会生活讲道德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会生活讲道德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会生活讲道德的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解社会生活讲道德的定义，包括其主要原则和价值观。

详细介绍社会生活讲道德的组成部分，如尊重他人、诚信、公正等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会生活讲道德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会生活讲道德的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会生活讲道德案例进行分析，如见义勇为、关爱弱势群体等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会生活讲道德的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在社会生活中实践道德规范。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会生活讲道德相关的主题进行深入讨论，如“如何在网络空间中讲道德”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会生活讲道德的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会生活讲道德的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会生活讲道德的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会生活讲道德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德规范。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会生活讲道德的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

-选择一个自己在生活中遇到的道德问题，分析其背后的道德原则。

-描述自己在解决这个道德问题时所采取的行动，以及这些行动的影响。

-讨论这个道德问题对你个人和社会的意义，并提出自己的见解。

知识点梳理

1.道德规范的基本概念

-道德规范的定义：社会生活中人们共同遵守的行为准则，反映了一定的