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学前教育学期末试卷及答案

一、单选题

1.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

答案：B

解析：发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要。学前阶段孩子手部小肌肉发育不完善，过早写字不符合其发展特点，所以不要求在学前阶段教孩子写字符合发展适宜性原则。

2.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

答案：A

解析：福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教师逐渐从教师系列中分化出来，专门从事幼儿教育工作。

3.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力一般

答案：A

解析：幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，兴奋过程强于抑制过程，所以抑制能力较差。

4.1904年1月，清政府颁发了《奏定学堂章程》，史称（），这是我国第一个学前教育的法规。

A.《蒙养院章程及家庭教育法章程》

B.《幼儿园暂行规程》

C.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

D.《幼儿园规程》

答案：C

解析：1904年1月，清政府颁发了《奏定学堂章程》，其中《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》是我国第一个学前教育的法规。

5.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏

答案：B

解析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿会以物代物、以人代人进行游戏，题干中幼儿的表现符合象征性游戏的特点。

6.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C

解析：掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节，在这个阶段幼儿通过各种身体活动练习，掌握体育动作技能，促进身体发展。

7.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

答案：C

解析：幼儿把天上的云彩想象成“有个小孩在骑大马”，这是幼儿在已有表象的基础上，对表象进行加工改造，创造出新形象的过程，属于想象。

8.幼儿期言语发展的主要任务是（）。

A.发展情境言语

B.发展对话言语

C.发展书面言语

D.发展口头言语

答案：D

解析：幼儿期是口头言语发展的关键期，所以此阶段言语发展的主要任务是发展口头言语。

9.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（）。

A.长方形

B.三角形

C.梯形

D.圆形

答案：D

解析：幼儿对不同几何图形的辨别有程度上的差异，对幼儿来说，最易辨别的是圆形，其次是正方形、半圆形、长方形、三角形等。

10.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）。

A.距离知觉发展不完善

B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善

D.视力较弱

答案：A

解析：3岁左右的幼儿距离知觉发展不完善，不能准确判断距离的远近，所以让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上。

11.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B

解析：运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆是运动记忆，如新生儿出生后就会吸吮动作，这就是一种运动记忆。

12.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、谦让、援助等。

13.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）。

A.2-3岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

答案：C

解析：幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁能辨别上下，4岁能辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。

14.幼儿想象的典型形式是（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A

解析：幼儿想象的典型形式是无意想象，无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。幼儿的想象常常没有自己预定的目的，往往由外界刺激直接引起。

15.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.