【精品】小学二年级道德与法治《我们不乱扔》教材解读 .pdfVIP

【精品】小学二年级道德与法治《我们不乱扔》教材解读--第1页

我们不乱扔

单元结构图

本课地位

本课是第三单元“我们在公共场所”的第二个课题。“我们在公共场所”共包括四个课

题。课题一：这些是大家的；课题二：我们不乱扔；课题三：大家排排队；课题四：我们小

点儿声。本课“我们不乱扔”包含四个话题：我喜欢哪种情景，不只是为了干净，这样可不

行，我能做到的。

根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生懂得爱护公共设施的意义，养成

不乱扔垃圾、讲公共卫生的好习惯，能自觉遵守公共秩序。

教学分析

本课主要讲述了在公共场所中应该如何保持卫生，不乱扔垃圾。通过创设各种场景，让

学生知道乱扔垃圾的后果，从而引导学生养成健康的公共卫生习惯，爱护环境。

从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的学生对于垃圾危害也有了一定的认知，但

是他们搜集、整理、分析资料的能力欠佳，虽然能够上网搜集资料，实地去调查，但速度与

技巧还有待提高。

针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：了解乱扔垃圾给我们的生活带来的危害，

知道减少垃圾、保护环境的重要性。教学难点是：了解垃圾的种类和来源，知道怎样处理垃

圾。

教学建议

【精品】小学二年级道德与法治《我们不乱扔》教材解读--第1页

【精品】小学二年级道德与法治《我们不乱扔》教材解读--第2页

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，让学生通过探究垃圾的来源及对生

活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，然后通过进一步认识垃圾的处理的费时、

费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。

我们可以选择以下几种导入方式：

歌曲导入，欣赏歌曲：《快乐星球》

视频导入，欣赏视频：《为什么垃圾要分类处理》

视频导入，欣赏视频：《告别不文明行为》

承上启下，引入新课

歌曲导入，欣赏歌曲：《我的绿色家园》

通过导入，抓住学生感情，进入新课。

在教学中可以使用多种活动形式，例如欣赏视频、歌曲以及小组调查等，使学生明白乱

扔垃圾的危害，从而养成健康的公共卫生习惯。

例如，可以选用下列活动：

怎样的环境让人爱，通过对比，让学生体会到干净整洁的环境人人爱。脏乱的原因

主要是垃圾的存在

谁在制造垃圾，调查交流日常生活中常见垃圾的来源

垃圾对我们的生活有什么影响，深切感受到垃圾给环境带来的严重破坏

保护环境、慎待垃圾，从我做起

顽皮的小猴，通过小猴的故事引导学生养成不乱扔的好习惯

四个好朋友，欣赏视频：《日本垃圾分类教育视频》，通过四个垃圾桶的故事让学生

学会分类处理垃圾

变废为宝展示会，通过同学们自己动手，让他们了解废旧物品还可以回收再利用

总之，通过视频、歌曲以及图片等资料，创设多种多样的有趣的活动情境，帮助学生知

道爱护环境的重要性，不乱扔垃圾，学会分类处理垃圾。最后，可以用下列方式小结：

保持环境卫生的重要性

鼓励学生行动起来美化家园

欣赏歌曲：《文明歌》

不乱扔垃圾的童谣

只要妥善处理，垃圾也能变废为宝

例如：

【精品】小学二年级道德与法治《我们不乱扔》教材解读--第2页

【精品】小学二年级道德与法治《我们不乱扔》教材解读--第3页

美丽的环境人人爱，生活在干净整洁的环境中不仅能让人心情愉悦还能防止各种疾病的

发生。通过学习我们也知道了我们人类每天会制造大量的垃圾，因此保