人教版五年级下册数学教学计划.docx

?一、学情分析

五年级学生已经经历了四年的数学学习，具备了一定的数学基础知识和基本技能，对数学学习也有了较为浓厚的兴趣。大部分学生能够积极参与课堂活动，思维比较活跃，具有一定的自主探究能力和合作交流能力。

然而，学生个体之间存在着较大的差异。部分学生在数学学习上表现较为突出，基础知识扎实，解题能力较强；而另一部分学生则在数学学习上存在困难，如计算能力较弱、对数学概念理解不透彻、缺乏解决问题的策略等。此外，学生在学习习惯方面也有所不同，有的学生学习认真，能够按时完成作业，主动思考问题；有的学生则学习态度不够端正，作业马虎，缺乏学习的主动性。

针对以上学情，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，加强对学习困难学生的辅导，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

二、教材分析

人教版五年级下册数学教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角--找次品和综合与实践活动等。

1.观察物体（三）：通过观察、操作、想象等活动，让学生经历观察物体的过程，认识从不同方向观察拼摆的立体图形，能根据看到的形状正确判断立体图形的拼摆方式，培养学生的空间观念和推理能力。

2.因数与倍数：在整数乘法的基础上，进一步探索整数的性质，研究因数和倍数的意义，以及2、5、3的倍数的特征，质数与合数等概念。这部分内容是整数学习的重要基础，为后续学习分数的约分、通分等知识奠定基础。

3.长方体和正方体：这一单元是学生比较深入地研究立体图形的开始。学生将通过观察、操作等活动，认识长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体的表面积和体积的含义，掌握长方体和正方体表面积和体积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。同时，通过学习，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

4.分数的意义和性质：这部分内容是在学生对分数已经有了初步认识的基础上进行系统学习的。主要包括分数的意义、分数与除法的关系、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等内容。这些知识是进一步学习分数四则运算和解决分数问题的基础。

5.图形的运动（三）：让学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上将简单图形旋转90°，能运用旋转的知识在方格纸上设计简单的图案，培养学生的空间观念和创新意识。

6.分数的加法和减法：学生将在学习整数加减法的基础上，学习分数加减法的意义和计算方法。包括同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算。通过学习，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

7.折线统计图：认识单式折线统计图和复式折线统计图，了解折线统计图的特点，能根据统计图中的数据进行简单的分析和预测，体会统计在生活中的广泛应用，培养学生的数据分析观念。

8.数学广角--找次品：通过观察、猜测、实验、推理等活动，让学生体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的逻辑推理能力。

9.综合与实践活动：教材安排了探索图形和打电话两个综合与实践活动。通过这些活动，让学生综合运用所学的数学知识和方法，解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能理解和掌握所学的数学知识，能正确地进行计算和解答问题。

-经历观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法等知识的探究过程，培养学生的观察、操作、推理、抽象概括等能力，发展学生的空间观念和数据分析观念。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，让学生经历数学知识的形成过程，体会数学思想方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

-在教学过程中，注重引导学生自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索的精神和勇于创新的意识。

-让学生在数学学习中体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，培养学生的数学应用意识。

-通过数学学习，培养学生认真、细心、严谨的学习态度，以及克服困难的意志品质。

四、教学重难点

1.教学重点

-因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法等知识。

-培养学生的空间观念、运算能力和解决问题的能力。

2.教学难点

-理解因数和倍数的概念，掌握2、5