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5鞭炮结（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：5鞭炮结

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的动手实践能力、审美创造力和团队合作精神。通过学习鞭炮结的制作，学生能够体验到传统技艺的魅力，提升对传统文化的认同感。同时，学生在动手操作过程中，培养细心观察、耐心细致的品格，以及与他人协作完成任务的团队意识。此外，通过对鞭炮结的设计与创作，激发学生的想象力和创造力，增强对美的感知和表达。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在之前的课程中已经接触过一些简单的编织和结绳技巧，对于线条的弯曲、打结等基本操作有一定的了解。此外，他们对中国的传统节日和习俗有一定的认识，对鞭炮结这种传统装饰有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生普遍对动手实践类活动表现出较高的兴趣，他们喜欢通过操作来学习和理解知识。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和空间想象力都有一定的基础。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则可能更习惯于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习鞭炮结的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂结法的理解，尤其是初次接触时可能难以掌握；二是耐心和细致，制作过程中需要耐心细致地操作，这对一些学生来说可能是一个挑战；三是团队合作中可能出现的沟通不畅，需要教师引导学生有效沟通，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版五年级下册综合实践活动》教材，以便跟随教材内容学习鞭炮结的制作。

2.辅助材料：准备与鞭炮结相关的图片、视频，展示不同结法的制作过程，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备各种颜色的线材、剪刀、胶水等，确保实验器材的完整性和安全性，便于学生操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在操作过程中互相交流；在实验操作台布置好实验材料，确保学生能够有序进行实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国传统节日的视频，引导学生关注节日中的传统装饰，如鞭炮结。

2.提出问题：引导学生思考鞭炮结的用途和制作过程，激发学生的好奇心和求知欲。

3.学生回答：邀请学生分享自己对鞭炮结的了解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过讲解，使学生掌握鞭炮结的制作方法和技巧。

2.教学重点：讲解鞭炮结的基本结法和步骤。

3.教学内容：

a.教师展示鞭炮结的图片，介绍其特点和应用场景。

b.详细讲解鞭炮结的制作步骤，包括线材的选择、打结方法、装饰技巧等。

c.学生跟随教师一起练习制作鞭炮结，教师巡回指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立操作：学生根据所学知识，独立制作鞭炮结，教师巡回指导。

2.小组讨论：学生分组讨论，交流制作过程中的心得体会，共同解决问题。

3.作品展示：每组选出代表展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对鞭炮结的制作过程，提出问题，如“如何选择合适的线材？”“如何调整结法？”等。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考鞭炮结在生活中的应用，如装饰家居、送礼等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己制作的鞭炮结的用途，教师总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导：鼓励学生发挥创意，将鞭炮结与其他装饰品相结合，制作出更具个性化的作品。

2.学生创作：学生根据教师引导，发挥创意，制作出独特的鞭炮结作品。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调鞭炮结的制作方法和技巧。

2.学生反思：引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、示范等方式引导学生学习。

2.学生通过观察、实践、讨论等方式参与学习。

3.教师关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

4.学生积极提问、交流，提高学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握鞭炮结的基本结法和步骤，了解不同结法的用途和特点。他们能够独立选择合适的线材，按照正确的步骤制作出简单的鞭炮结。

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