全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第16课 音乐赏析——欣赏与分享古典音乐 说课稿.docxVIP

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第16课音乐赏析——欣赏与分享古典音乐说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：全国清华版信息技术小学四年级上册第16课音乐赏析——欣赏与分享古典音乐

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过信息技术手段，欣赏和分享古典音乐，让学生在聆听中感受音乐的魅力，提高音乐素养，培养审美情趣。课程内容紧密围绕教材，结合四年级学生的认知水平，通过生动的教学方式，让学生在愉快的氛围中学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生对音乐艺术的感知力、鉴赏力和创造力。通过聆听古典音乐，学生将提升音乐审美能力，学会用信息技术手段表达对音乐的感悟，增强信息技术的实际应用能力。同时，通过分享交流，学生能够发展合作意识，培养良好的沟通能力，形成积极向上的审美态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-对古典音乐的基本认知，包括了解古典音乐的历史背景、作曲家及其代表作品。

举例：通过播放贝多芬的《月光奏鸣曲》片段，引导学生认识贝多芬及其作品风格。

-学习使用信息技术手段进行音乐赏析和分享，如使用音乐软件进行播放、剪辑和制作简单的音乐作品。

举例：教授学生如何使用信息技术软件（如Audacity）来播放、剪辑和制作简单的音乐混音。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-古典音乐的情感体验与理解，如何让学生真正感受到古典音乐中的情感表达。

举例：通过讲解音乐中的旋律、节奏和和声如何表达情感，让学生尝试用自己的语言描述音乐所传达的情感。

-信息技术在音乐赏析中的应用，如何指导学生使用软件进行有效的音乐分析和创作。

举例：在指导学生使用信息技术软件时，可能会遇到操作不熟练、编辑效果不理想等问题，教师需要耐心指导，提供针对性的解决方案，如逐步演示软件操作步骤，让学生跟随练习，逐步掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解古典音乐的历史和特点，引导学生理解音乐背后的文化内涵。

2.案例分析法：通过分析具体音乐作品，让学生感受古典音乐的魅力，并学会欣赏。

3.互动讨论法：组织学生就音乐作品展开讨论，促进学生主动表达自己的感受和见解。

教学手段：

1.多媒体演示：使用投影仪播放古典音乐视频，增强学生对音乐直观感受。

2.信息技术工具：利用音乐编辑软件，让学生动手实践，创作简单的音乐作品。

3.网络资源：指导学生利用网络资源，搜索和分享更多古典音乐资料，拓宽学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布包含古典音乐基本概念和著名作曲家介绍的PPT和视频，要求学生预习。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的古典音乐家是谁？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料并理解古典音乐的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段著名古典音乐，如贝多芬的《第九交响曲》片段，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解古典音乐的结构特点，如奏鸣曲式，并举例分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同乐章的情感表达。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考音乐的特点和情感。

-参与课堂活动：学生参与分组讨论，分析音乐作品。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解古典音乐知识。

-实践活动法：通过分组讨论，实践音乐分析。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古典音乐的结构和情感表达。

-通过实践活动，提高学生的音乐分析能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作简短音乐作品的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供古典音乐网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，创作音乐作品。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结