第17课《昆明的雨》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第17课《昆明的雨》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《昆明的雨》，这是统编版语文八年级上册第17课的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的写景文章有密切关联，通过学习《昆明的雨》，学生可以进一步了解写景散文的特点，提高自己的写作能力。同时，本节课的教学内容也涉及到昆明这个地方的历史文化，有助于拓宽学生的知识面。

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然景观的能力，提升对自然美的感知与鉴赏。

2.强化学生运用语言文字表达对昆明雨季独特景色的理解和感受。

3.增强学生理解作者情感，学会从作品中提炼生活哲理，提升文化理解与传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并赏析课文《昆明的雨》中的写景手法，包括对比、衬托、细节描写等，以把握昆明雨季的特有风貌。

②分析课文中的情感表达，体会作者对昆明雨季的喜爱和对生活的热爱，培养学生对美的感知和情感共鸣。

2.教学难点

①深入挖掘课文中的文化内涵，理解昆明地方文化特色，培养学生对多元文化的尊重和包容。

②学会运用联想和想象，将课文中的自然景观与自己的生活实际相结合，提高学生的创造性思维和写作能力。

③理解并分析作者在文中运用对比、衬托等修辞手法的作用，培养学生对修辞手法的运用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演文中人物，体验作者情感，增强对昆明雨季的感性认识。

3.利用多媒体展示昆明雨季的图片和视频，帮助学生直观感受地域特色。

4.设计小组讨论环节，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养合作学习能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《昆明的雨》预习资料，包括作者背景、昆明地理介绍及课文片段，设计预习问题如“昆明雨季的气候特点有哪些？”“作者对昆明雨季有何情感？”

设计预习问题：围绕《昆明的雨》的写景技巧和情感表达设计问题，如“文中运用了哪些修辞手法？”“如何理解作者对昆明的深情？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保学生有针对性地进行预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解课文背景和作者情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录个人理解和疑问。

提交预习成果：学生以笔记、思维导图或小论文形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放昆明雨季的短视频，引发学生对昆明雨季的兴趣，引出课题《昆明的雨》。

讲解知识点：讲解课文中的写景手法和情感表达，如比喻、拟人等修辞手法，以及作者对昆明雨季的喜爱。

组织课堂活动：分组讨论课文中作者的情感，进行角色扮演，让学生体验作者的心情。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，分享自己的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解课文知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体会情感。

合作学习法：小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于自己家乡的雨季的作文，运用课文中学到的写景手法。

提供拓展资源：推荐相关书籍或文章，让学生了解不同地域的雨季文化。

反馈作业情况：对学生的作文进行批改，给予正面反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作文，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读推荐资源，拓展知识面。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《春城昆明》——介绍昆明的历史文化、地理环境和风土人情，让学生更全面地了解昆明这座城市。

《昆明的雨》——其他作者对昆明雨季的描写，如郭沫若的《昆明的雨》，让学生对比阅读，体会不同作者对同一景物的不同表达。

《中国地理》——关于云南地理环境的章节，特别是关于气候和植被的部分，帮助学生从地理学的角度理解昆明雨季的形成原因。

《昆明老街》——介绍昆明老街的历史和文化，让学生了解昆明的地方特色，感受地方文化的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以尝试收集关于昆明的历史故事，如昆明的历史名人、重要事件等，通过查阅资料、访谈等方式，撰写一篇关于昆明历史