内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：爱护水资源

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.环境与安全意识：培养学生对水资源的认识，增强节约用水的意识，提升环境保护的责任感。

2.科学探究能力：通过实验探究水资源污染的原因和防治方法，提高学生的观察、实验和数据分析能力。

3.创新与实践能力：鼓励学生结合生活实际，提出解决水资源问题的创新方案，锻炼学生的实践操作能力。

4.交流与合作能力：在小组讨论中，培养学生的沟通技巧，提高合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过化学基本概念和实验操作，对物质的性质、变化和简单实验有一定的了解。然而，关于水资源保护的化学知识可能较为有限，学生可能对水污染的类型、来源和影响有一定认知，但对具体的水资源保护措施和化学防治方法了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对环境问题通常有较高的关注，对水资源保护的话题可能表现出一定的兴趣。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的观察和分析能力，能够通过实验和现象推断出结论。在学习风格上，学生可能既有喜欢独立思考的，也有偏好小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对水资源保护的实际操作可能缺乏经验，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生可能对化学防治方法的复杂性感到困惑，难以理解其中的化学原理。此外，由于水资源问题涉及多个学科领域，学生可能难以全面把握问题的多维度性，这需要教师在教学中加以引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（水质检测工具、化学试剂、实验装置）。

2.课程平台：学校教学平台、在线教育平台。

3.信息化资源：水资源保护相关的科普视频、水资源污染案例研究报告、水资源保护政策法规文件。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、案例分析、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示一组水资源污染的图片，引导学生思考水资源的宝贵性和保护的必要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于物质变化和化学反应的知识，引导学生回忆与水资源相关的化学现象。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：介绍水资源的概念、重要性以及我国水资源的现状，讲解水污染的类型、来源和危害。

-举例说明：通过具体案例，如工业废水排放、农业面源污染等，帮助学生理解水污染的成因和影响。

-互动探究：分组讨论，让学生提出解决水资源污染问题的方案，引导他们从化学角度分析可行性。

3.实验操作（约30分钟）：

-学生活动：分组进行水质检测实验，观察并记录实验现象。

-教师指导：讲解实验步骤，强调实验注意事项，确保学生安全操作。

4.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生遇到的难题进行个别指导，帮助学生理解和掌握。

5.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性。

-提出问题，引导学生思考如何在日常生活中践行水资源保护。

6.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解水资源保护的相关政策和法规。

-布置实践作业，要求学生设计一份水资源保护宣传海报，提高学生的社会责任感。

7.课堂反思（约5分钟）：

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

-教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

8.教学延伸（约5分钟）：

-介绍水资源保护的国际动态，拓展学生的视野。

-邀请相关领域的专家来校讲座，让学生了解水资源保护的最新研究成果。

9.教学评价（约5分钟）：

-教师通过课堂观察、作业批改等方式评价学生的学习效果。

-鼓励学生相互评价，共同进步。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源保护的法律法规：介绍《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》等法律法规，让学生了解水资源保护的法制基础。

-水资源保护的科普文章：收集与水资源保护相关的科普文章，如《水资源与人类生活》、《水污染的防治措施》等，帮助学生从多角度了解水资源问题。

-水资源保护的国际合作案例：介绍我国与其他国家在水资源保护方面的合作案例，如南水北调工程、湄公河流域开发与管理等，拓宽学生的国际视