Unit9 A friend in Australia (Listen and sayLook and learn)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册.docxVIP

Unit9AfriendinAustralia(ListenandsayLookandlearn)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册Unit9AfriendinAustralia（ListenandsayLookandlearn）。本单元围绕“朋友”这一主题展开，通过听力和观察学习，让学生了解澳大利亚朋友的生活和兴趣爱好。教材内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，提高学生的英语听说能力。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的自主学习能力。

2.增强学生的跨文化交际意识，提升对多元文化的理解和尊重。

3.通过角色扮演等活动，培养学生的合作精神和创新意识。

4.引导学生关注社会热点，提高运用英语表达个人观点的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-识别和理解澳大利亚朋友的生活习惯和兴趣爱好。

-能够听懂并复述听力材料中的关键信息。

-运用所学词汇和句型描述朋友的特点和活动。

2.教学难点：

-正确理解和运用表示地点和活动的词汇，如“beach”、“surfing”、“swimming”等。

-在听力活动中，准确捕捉并理解对话中的隐含意义。

-在角色扮演中，能够流畅地使用过去时态描述过去发生的事情。

-在小组活动中，有效地与同伴沟通，共同完成任务。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：沪教版英语四年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：澳大利亚文化背景资料、相关图片和视频

-教学手段：PPT课件、单词卡片、角色扮演道具、情境地图

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于澳大利亚的基本信息和文化习俗。

设计预习问题：围绕澳大利亚朋友的生活，设计问题如“你最喜欢的休闲活动是什么？”“你通常在哪里度过假期？”引导学生思考并准备相关英语表达。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解澳大利亚朋友的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何用英语描述你最喜欢的休闲活动？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示澳大利亚风景的视频或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于澳大利亚朋友的生活习惯和兴趣爱好的英语词汇和句型，如“gotothebeach”、“surf”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的休闲活动，并用英语描述。

解答疑问：针对学生在描述活动中遇到的困难，如词汇不熟悉或语法错误，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自己的休闲活动。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解澳大利亚朋友相关词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述休闲活动的英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，让学生用英语描述自己的一个周末，并询问一个澳大利亚朋友的周末活动。

提供拓展资源：提供与澳大利亚文化相关的网站或视频，供学生进一步了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，了解更多的澳大利亚文化。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如“gotothebeach”、“surfin