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活动三《我们的校运会明星》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我们的校运会明星》，这是四年级上册综合实践活动沪科黔科版教材中的一个活动。本节课旨在引导学生关注校园生活，了解运动员在运动会上取得的优异成绩，培养学生的观察能力和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对体育运动的了解和兴趣相关联。学生已经接触过一些校运会比赛项目，对运动会有一定的认识。通过本节课，学生可以进一步了解运动员的拼搏精神，提升自己的体育素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生观察力，通过观察校运会明星的表现，提升学生捕捉细节的能力；2）增强学生的表达能力，通过分享对运动员的认识和感受，提高学生的语言组织能力和沟通技巧；3）激发学生的体育兴趣，通过了解运动员的故事，培养学生的运动热情和团队精神；4）培养学生在集体活动中的合作意识，通过参与讨论和分享，促进学生之间的交流和协作。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对校园生活有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的体育知识储备，对校运会等校园活动有一定的了解。然而，由于年龄和经验限制，他们的观察力和分析能力尚待提高。

在能力方面，学生的表达能力相对较弱，尤其在公开场合或小组讨论中，他们可能缺乏自信，表达不够流畅。此外，学生的合作意识和团队精神有待加强，这在参与集体活动时尤为明显。

在素质方面，学生的体育素养参差不齐，部分学生对体育运动缺乏热情，导致他们在校运会等活动中表现不佳。部分学生可能因为运动技能不足而影响整体表现。

行为习惯方面，学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。同时，学生在小组合作时可能存在沟通不畅、分工不均等现象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《我们的校运会明星》相关教材，包含活动指南和案例。

2.辅助材料：准备校运会相关图片、图表和运动员访谈视频，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，便于学生进行小组讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段校运会精彩片段视频，激发学生的兴趣。

-引导学生回忆自己参加过的校运会经历，分享感受。

-提问：“你们认为在运动会上，哪些运动员的表现最让你印象深刻？”

-引出本节课主题：“我们的校运会明星”，介绍课程目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示校运会明星的照片和简介，介绍他们的运动成就和拼搏精神。

-分组讨论：学生分组讨论，分享自己心目中的校运会明星，并说明理由。

-教师引导学生分析明星运动员的成功因素，如毅力、团队合作等。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供校运会相关题目，让学生进行抢答游戏，巩固所学知识。

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟校运会比赛场景，锻炼表达能力。

-教师巡视指导，对表现优秀的小组给予表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调校运会明星的拼搏精神。

-鼓励学生在日常生活中积极锻炼，培养良好的体育素养。

-提问：“你们将从今天的学习中获得哪些启示？”

-学生分享自己的感悟，教师点评。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：以“我心目中的校运会明星”为主题，写一篇短文。

-要求学生结合自身经历，描述一位校运会明星，并阐述其优秀品质。

-提醒学生注意文章结构，注意语言表达。

-下节课将进行作业展示和点评。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过观察校运会明星的表现，学生能够更加细致地捕捉到运动员的动作、表情和状态，从而提高了自己的观察能力。这种能力不仅适用于体育领域，还能在日常生活和学习中帮助学生在细节中发现问题，提高学习效率。

2.表达能力的增强：学生在分享自己对校运会明星的看法和感受时，需要运用语言进行表达。通过小组讨论和展示，学生的表达能力得到了锻炼，学会了如何清晰、有条理地表达自己的观点。

3.体育素养的提高：了解校运会明星的拼搏精神和运动成就，有助于学生树立正确的体育观念，认识到体育锻炼的重要性，从而提高自己的体育素养。

4.团队合作意识的增强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，学会倾听他人意见，尊重他人，提高沟通能力。

5.自信心和积极性的激发：通过学习校运会明星的故事