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《军神》精品教案

内容分析

课文是一篇小说，写了刘伯承的眼睛受伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。为了减少麻醉剂对大脑的影响，强忍巨大疼痛接受了手术，展现了钢铁般的意志。读懂课文，从文中找出描写沃克医生和刘伯承动作、语言、神态的语句，体会他们的内心世界。抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

语文要素

抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的内心。

课时目标

知识与能力

1.认识“沃、匪、绷”等5个生字，会写“庆、诊、沃”等15个字，正确读写“熟练、惊疑、审视”等16个词语。

2.朗读课文，读出人物说话的语气。

3.以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。

过程与方法

从文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化。

情感态度价值观

体会刘伯承为了全身心投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。

教学重难点

教学重点

1.朗读课文，读出人物说话的语气。

2.从文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化。

教学难点

以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。

教学准备

多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.认识“沃、匪、绷”等5个生字，正确读写“熟练、惊疑、审视”等13个词语，会写“庆、诊、沃”等15个字。

2.朗读课文，读出人物说话的语气。

教学过程

一、激趣导入。

1.东汉末年，名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”，而今天我们学的这篇课文的题目为《军神》。（板书：军神）在你们心中，军人是怎样的？

2.看到题目，你有什么疑问？（谁是军神？为什么称他为军神？）

【设计意图】用学生熟悉的人物故事导入新课，既能吸引学生的注意力，又能很好地激发学生的阅读兴趣；既让学生注意到故事之间的联系，又使学生对即将学习的课文有个大致的了解。

二、初读感知。

1.谁是军神呢？（刘伯承）谁称他为军神？（沃克医生）沃克医生为什么称刘伯承为军神？（因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手术，还数出了手术一共七十二刀）

2.说一说这篇课文讲了一件什么事？

预设：这篇课文讲了当时任川东支队将领的刘伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼球割除手术的事。在手术过程中，他因惊人的表现而被德国医生高度称赞为军神。

这篇课文是按照什么顺序来写的？

预设：事情发展顺序：起因、经过、结果；手术前—手术中—手术后。

请同学们按“手术前—手术中—手术后”把课文划分为三部分。

检查词语预习情况。（出示词语）书写“龄”“衷”“慈”。

小结：本文写了刘伯承以当年关公刮骨之气概在不使用麻醉剂的情况下忍受了七十二刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。

【设计意图】关注学情，以学定教，以学生为主体，发挥其自主学习的积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力。

三、品读课文。

1.快速默读课文的第一部分（第1～15自然段），一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。（出示对话部分）从他们的对话中，你读到了什么信息？

预设：从他们的对话中，我们知道：①刘伯承受重伤；②刘伯承做右眼眼球摘除手术，但拒绝使用麻醉剂；③刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因。

（1）说一说读完后，你有什么疑问？

预设：①刘伯承为什么要说自己叫刘大川？②课文最后一个自然段说刘伯承是川中名将，他一开始为什么说自己是邮局职员？③刘伯承为什么说自己今后需要一个非常清醒的大脑？

1915年袁世凯称帝，引起全国人民的反对。1915年12月25日，护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。

预设：因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯承在不知道沃克医生是敌是友的情况下，只能隐瞒姓名和身份。

（2）此时此刻，你心中对军神刘伯承产生了怎样的感情？（敬仰、肃然起敬）分角色读一读他们的对话。

【设计意图】通过读沃克医生与刘伯承的对话，体会沃克医生和刘伯承的内心想法。同桌分角色朗读对话，为完成课后第四题以沃克医生的口吻讲一讲这个故事做好准备。

四、品悟人物。【语文要素】

1.请快速浏览课文的第一部分，一边看一边圈出描写刘伯承和沃克医生动作和神态的句子。（出示描写动作和神态的句子）

（1）从对他们动作和神态的描写中，你感受到了什么？还有没有什么疑问？

预设：从对他们动作和神态的描写中，我们感受到沃克医生态度的变化，由开始的冷淡变成愣住、惊疑、目光柔和、生气、再一次愣住、口吃，还感受到刘伯承的从容镇定。

质疑：①课文两次写沃克医生愣住了，他因什么而愣住了？②