Unit3 Dates More Reading and Writing（说课稿）-2024-2025学年粤人版英语五年级上册[001].docx

Unit3DatesMoreReadingandWriting（说课稿）-2024-2025学年粤人版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年粤人版英语五年级上册Unit3DatesMoreReadingandWriting。主要包括日期的表达方式，以及如何用英语描述和记录日期。教材内容涉及询问和回答日期的方式，以及如何使用日历和日记来记录日期。通过本节课的学习，学生将掌握日期的基本表达方式，并能用英语进行简单的日期描述和记录。

核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高对英语日期表达方式的敏感性。

2.增强学生的跨文化交际能力，学会用英语进行日常生活中的日期交流。

3.培养学生的自主学习能力，通过实践活动，掌握日期记录的方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.日期的正确表达方式，包括年、月、日的顺序和格式。

2.使用英语询问和回答日期的常用句型。

难点：

1.学生对日期表达格式的掌握，尤其是不同国家和地区的日期表达差异。

2.在实际情境中运用日期表达进行交流的准确性。

解决办法：

1.通过实物教具（如日历、卡片）和多媒体展示，直观教学日期的书写和表达。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习日期的表达。

3.结合生活实际，提供真实语境，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的难点进行针对性教学。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响系统、电子白板

-课程平台：粤教版英语五年级上册配套教学资源平台

-信息化资源：网络英语学习平台、在线英语词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（日历、卡片）、多媒体课件、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日期有什么用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日历的图片或视频片段，让学生初步感受日期在日常生活中的重要性。

简短介绍日期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、日期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日期的定义，包括年、月、日的顺序和格式。

详细介绍日期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、日期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日期案例进行分析，如节日、纪念日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日期知识。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日期相关的主题进行深入讨论，如如何记录日期、日期在不同文化中的意义等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日期知识。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立学习和实践的能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成以下任务：

1.收集并记录一周内的日期变化，并用英语表达。

2.撰写一篇短文，描述自己最喜欢的节日，并解释其日期和意义。

3.设计一个简单的日历，标注重要日期和事件。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生能够熟练运用英语表达日期，包括年、月、日的顺序和格式。

-学生能够使用正确的句型询问和回答日期，如Whatdayisittoday?和Whichdayisyourbirthday?

-学生能够通过阅读和写作活动，提高英语阅读理解和书面表达能力。

2.文化意识的增强：

-学生了解不同国家和地区的日期表达方式，增强跨文化交际能力。

-学生认识到日期在文化中的重要性，如节日、纪念日等，对文化多样性有更深的理解。