核心素养下的新高考备考策略 课件-高三英语一轮复习备考.pptxVIP

核心素养下的英语新高考高效备考策略

目录CONTENTS123顶层设计——备考方向（why）有的放矢——备考的方法（what）事半功倍——备考的内容（how）

顶层设计——备考方向（why）基于新英语课标新理念精准把握高考命题宗旨1

中国高考评价体系

高考评价体系内在的三条逻辑线：“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”“核心价值金线”是指围绕立德树人来考查学生的政治立场和思维观念、世界观和方法论以及道德品质高考试题命制全面贯彻党的教育方针，强化理想信念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等内容在考试中的要求，引导学生培养和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。“无价值，不入题”已成为近年来高考内容改革的一个鲜明特征。“能力素养银线”主要考查学生的学习掌握、实践探索以及思维方法等方面的能力。高考评价体系综合统筹知识、能力、素养的关系，将高考考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层面，在必备知识的基础上，加大力度考查学生的学科素养和关键能力。?结合学科特点，着重考查学生信息获取与加工能力，逻辑推理与论证能力，实验设计、科学探究与思维建模能力，证据识别与证据质量评估能力，独立思考、挖掘隐含前提与开放论证的批判性思维与创新能力，语言组织与表达能力等。为实现“服务选才、引导教学”的核心功能，有效降低“机械刷题”和“题海战术”的收益，服务“双减”目标和人才强国战略，坚持创新人才培养在教育改革事业全局中的核心地位，进一步加大了对学生思维品质与思维过程的考查力度，包括但不限于形象思维能力、抽象思维能力、归纳思维能力、演绎思维能力、批判性思维能力以及辩证思维能力等。?将学科素养、关键能力以及思维品质贯彻到高考命题中进行考查，是高考评价体系指导下高考命题的重要特征，中国高考命题正式进入了“无思维，不命题”的新时期。无情境，不成题。“情境载体串联线”是指通过设计生活实践情境和学习探索情境，将其作为任务创设和基本知识能力运用考查的载体，实现对学生学科基本概念、原理、技能和思维方法的考查和选拔。着重考查学生运用所学知识、原理和思维发现问题、解决现实问题的能力，通过合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，发现新问题、进行新解释、找到新规律、得出新结论。

新课标理念下的高考试题卷给予我们的新思考高考英语试题卷(近五年)英语原文、短篇和小说英语学习活动观是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。这一过程既是语言知识与语言技能整合发展的过程，也是文化意识不断增强、思维品质不断提升、学习能力不断提高的过程。六要素整合的英语课程内容图示高中英语教材(各种版本)

建议参加2025年高考的学生：与其死记硬背、“机械刷题”，费时费力，不如反复研读高考真题，参透命题者的命题思路，知道命题者关注什么、考查什么，从而反观和调整自己的复习方法，梳理知识框架，聚焦核心问题，提高效率，稳扎稳打，积极应对，从容备战。建议

有的放矢——备考的方法2

利用好“高考真题”——涨分一、充分认识真题的重要性★?精读真题，针对性强。高考真题是好多命题专家花费大量心血一年专心只做出的一套题，题目出得不可谓不精，不可谓不好，真可以说是：处处陷阱，题题要命。最关键的是，高考命题专家讲的“稳中求变，变中创新”，体现出来的是高考文章的选材的特点、句子的复杂程度、文章的难度和常考的领域都有相当的继承性，所以精读真题，深入分析每一篇文章的长难句结构、语篇结构，熟悉常考领域的词汇本意和引伸意，是同学们提高高考阅读水平的捷径。所以，要想提高高考英语成绩，一定要在精读真题方面下扎实功夫。

★?发现重点，直接得分。如果在做真题的过程中，把遇到的课标上有的单词就在课标上划下来，划到最后你会发现，真题中包括了课标上所有的词汇。把这些文章就像学习课文一样地认真分析以后，继续挖掘再读真题，大纲单词也就基本上全部解决了，而且记忆更加牢固。词汇过关，高考成绩就没有不过关、不得高分的！

★?逆向研究，掌握方法。真题都是命题专家根据学生的习惯思维和做题习惯出的，因此很多题目是看起来容易得分却难，而且如果同学总是按着自己的思路想的话，还会越想越觉得题目出得离谱。所以，学生们只有一条路了：改变自己，忘记自己的思路，把