人教版三年级下册科学教学计划.docx

?##一、学情分析

三年级学生整体处于9-10岁的年龄段，正处于从形象思维逐步向抽象思维过渡的阶段。他们对周围世界充满了强烈的好奇心和求知欲，喜欢观察、动手操作和提问。

在知识储备方面，学生已经对一些常见的自然现象有了一定的感性认识，但对于科学概念和科学探究方法的理解还比较浅显。他们能够直观地观察到事物的表面特征，但对于深入分析现象背后的原理存在一定困难。

在学习能力上，学生已具备一定的自主学习意识，但学习的持久性和系统性有待提高。他们在小组合作学习中，能够积极参与讨论，但在分工协作、倾听他人意见等方面还需要进一步引导和培养。

部分学生在以往的学习中已经展现出对科学学科的浓厚兴趣，表现出较强的观察力和想象力，但也有一些学生对科学学习的积极性不高，需要通过多样化的教学方法激发他们的兴趣。

##二、教材分析

人教版三年级下册科学教材内容丰富，涵盖了多个领域的科学知识，注重培养学生的科学探究能力和科学思维。

（一）各单元主题及内容概述

1.第一单元《植物的生长变化》

本单元聚焦植物的生长过程，引领学生通过种植凤仙花，观察其种子萌发、幼苗生长、开花结果等各个阶段的变化，了解植物生长所需的条件，认识植物的生命周期。

2.第二单元《动物的生命周期》

以蚕的生命周期为线索，引导学生观察蚕从卵孵化、幼虫生长、结茧化蛹到羽化成蛾的全过程，同时了解其他动物的生命周期特点，比较不同动物生命周期的异同。

3.第三单元《温度与水的变化》

围绕温度和水的变化展开，让学生学习温度的测量方法，探究水在不同温度下的状态变化（如冰融化成水、水蒸发成水蒸气、水蒸气凝结成水等），理解水的三态变化与热量的关系。

4.第四单元《磁铁》

主要研究磁铁的性质，包括磁铁的磁性、磁极、同极相斥异极相吸等特点，以及磁铁在生活中的应用，通过实验和观察活动，培养学生对磁性现象的探究能力。

（二）教材的重点和难点

1.重点

-掌握植物和动物生命周期的主要阶段和特点。

-理解温度变化对水的状态的影响，掌握水的三态变化过程。

-探究磁铁的基本性质，能运用磁铁的性质解释生活中的一些现象。

-培养学生科学探究的基本方法和技能，如观察、记录、实验操作等。

2.难点

-引导学生深入理解植物和动物生命周期中各阶段的变化原因及相互关系。

-帮助学生理解水的三态变化的微观实质，以及热量在其中所起的作用。

-让学生通过自主探究活动，准确总结出磁铁的性质，并能灵活运用这些性质解决实际问题。

（三）教材的特点

1.趣味性强：教材选取了学生熟悉且感兴趣的植物、动物、生活中的常见现象等作为教学内容，通过丰富多彩的图片、生动有趣的文字描述，激发学生的学习兴趣。

2.注重探究：强调学生的自主探究过程，每个单元都安排了大量的观察实验、调查研究等活动，让学生在探究中获取知识，培养能力。

3.联系生活：紧密联系学生的生活实际，引导学生运用所学科学知识解释生活中的现象，解决生活中的问题，体现科学知识的实用性。

##三、教学目标

（一）科学知识目标

1.了解植物的生命周期，知道植物生长需要阳光、空气、水、土壤等条件。

2.掌握动物的生命周期特点，了解不同动物生命周期的差异。

3.理解温度与水的变化关系，知道水在不同温度下会发生三态变化。

4.认识磁铁的性质，能举例说明磁铁在生活中的应用。

（二）科学探究目标

1.学会运用观察、记录、实验等方法进行科学探究，提高科学探究能力。

2.能够提出问题、作出假设，并通过探究活动验证假设，得出结论。

3.培养学生在探究过程中的合作交流能力和解决问题的能力。

（三）科学态度目标

1.激发学生对科学学科的兴趣，培养学生热爱科学、乐于探究的精神。

2.培养学生认真观察、尊重事实、实事求是的科学态度。

3.引导学生在探究活动中勇于尝试、不怕困难，培养学生的创新精神和实践能力。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.了解科学技术对人类生活和社会发展的影响，认识到科学技术的两面性。

2.培养学生关注环境、爱护动植物、珍惜自然资源的意识，树立可持续发展的观念。

##四、教学措施

（一）实验探究法

通过组织学生进行各种实验活动，如种植凤仙花实验、观察蚕的生长实验、水的三态变化实验、磁铁性质实验等，让学生亲身体验科学探究的过程，在实验中观察现象、记录数据、分析结果，从而得出科学结论。在实验过程中，引导学生学