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学前教育学心理学试题及答案

一、单选题

1.儿童心理发展的物质基础是（）

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.实践活动

答案：A。遗传素质是儿童心理发展的物质前提和基础，为儿童心理发展提供了可能性。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生活活动

答案：B。幼儿期的主导活动是游戏，游戏对幼儿的认知、情感、社会性等多方面发展都有重要作用。

3.3-6岁幼儿注意发展的特征是（）

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展

B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意和有意注意都没什么发展

D.无意注意和有意注意同步发展

答案：A。幼儿期无意注意占优势，随着年龄增长，有意注意逐渐发展。

4.幼儿记忆的特点是（）

A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

B.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展

C.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

D.语词记忆占优势，形象记忆逐渐发展

答案：A。幼儿期无意记忆占优势，同时有意记忆也在不断发展；在记忆内容方面，形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展，但选项A更符合整体记忆特点的表述。

5.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。具体形象思维是幼儿期思维的主要形式，幼儿借助事物的具体形象来进行思维。

6.幼儿期言语发展的主要任务是（）

A.发展口头言语

B.发展书面言语

C.发展内部言语

D.发展独白言语

答案：A。幼儿期言语发展的主要任务是发展口头言语，为以后书面言语的发展奠定基础。

7.情绪作为信息交流工具的特点是（）

A.系统性

B.传递功能

C.信号作用

D.感染性

答案：C。情绪具有信号作用，能够通过表情等方式向他人传递信息，起到信息交流的作用。

8.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，它包括分享、合作、助人等行为。

9.幼儿自我意识萌芽的重要标志是（）

A.会叫“妈妈”

B.知道手脚是自己身体的一部分

C.学会评价自己

D.掌握代名词“我”

答案：D。幼儿掌握代名词“我”是自我意识萌芽的重要标志，表明幼儿开始把自己作为一个独立的个体来认识。

10.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们喜欢模仿成人和同伴的行为。

11.幼儿园教育活动的组织应注重（）

A.综合性、生活性、趣味性

B.层次性、生活性、趣味性

C.综合性、全面性、趣味性

D.综合性、生活性、挑战性

答案：A。幼儿园教育活动组织应注重综合性、生活性和趣味性，将各领域内容有机整合，贴近幼儿生活，激发幼儿兴趣。

12.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则不包括（）

A.目的性原则

B.适宜性原则

C.兴趣性原则

D.难度性原则

答案：D。幼儿园课程内容选择原则包括目的性、适宜性、兴趣性等，难度性不是主要遵循原则，应注重内容难度的适宜性。

13.下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.监督功能

D.惩罚功能

答案：D。幼儿园教育评价具有诊断、导向、监督等功能，不具有惩罚功能。

14.幼儿教师劳动的特点不包括（）

A.创造性

B.长期性

C.全面性

D.随意性

答案：D。幼儿教师劳动具有创造性、长期性、全面性等特点，不具有随意性。

15.幼儿教师专业发展的核心是（）

A.专业理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

答案：C。专业能力是幼儿教师专业发展的核心，包括教育教学能力、组织管理能力等。

16.下列属于幼儿园环境创设中物质环境创设的是（）

A.教师的教育观念

B.幼儿园的园风

C.幼儿园的空间布局

D.师幼关系

答案：C。幼儿园的空间布局属于物质环境创设，而教师教育观念、园风、师幼关系属于精神环境创设。

17.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，幼儿以物代物、以人代人进行游戏，如把冰棍棒当注射器、椅子当汽车开。

18.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。这种做法违背了综合性教育原则，幼儿园教育